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校长石峰虎接受《引领者》访谈:以爱育德 以知启智 打造家门口的优质教育标杆
校长石峰虎接受《引领者》访谈:以爱育德 以知启智 打造家门口的优质教育标杆
“在爱知中学,每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺,是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示,学校以“有爱有智慧”为办学精神,将“爱似阳光,知若雨露”融入校园文化,通过“以爱育德、以知启智”的育人实践,培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室,学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍,学校组建专业科创团队,近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项,形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来,学校坚持五育并举,创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式,通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌,引导学生自主成长;依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育,推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动,深化教学改革,构建起“三位一体”家校共育机制,并积极承担教育帮扶等社会责任,为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中,西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策,保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说,学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象,而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率,让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来,石峰虎表示:“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标,在规范办学中坚守初心,在改革创新中突破瓶颈,用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路,全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校!”
落实规划纲要 创新育人方式 ——石峰虎校长在全国优秀中学校长教育思想研讨会上交流分享办学情况
4月15日—16日,由教育部中学校长培训中心主办、宁波市教育局协办的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。本次会议围绕“落实规划纲要 创新育人方式”主题展开深度交流,共探新时代教育高质量发展路径。 我校党委副书记、校长石峰虎做了题为“教育是爱与智慧的合一”教育思想报告,并与现场的与会校长们开展了互动讨论。锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中和中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛对石峰虎校长的教育思想进行了点评。教育是爱与智慧的合一 陕西省西安爱知中学秉持“用爱与智慧为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念,以建构“情感浸润与理性启迪兼具”的教育生态为目标,办有爱有智慧的学校,培养有爱有智慧的教师,创设有爱有智慧的课程,协同有爱有智慧的家长,培育有爱有智慧的学生。校长石峰虎表示,这不仅是对传统教育思想的继承与升华,更是对新时代教育使命的深刻回应。 石峰虎介绍,爱知之“爱”的核心特征体现为“理智性、全面性、差异性、实践性”的有机统一。爱知之“智慧”基于现代教育变革需求,以适应性、融合性、批判性、发展性为核心特征。通过学校组织协调、教师专业引导、课程创新实施、家长协同支持、学生主动实践的多维联动,形成具有前瞻性与实践性的智慧育人生态。 “‘爱’与‘智’既是教育实践中的激励手段与方法策略,更是教育追求的终极目标与价值归宿。”锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中指出,教育要追求最美、最舒展、最奔放的状态,让师生在极度的专注中产生心流体验。 对于未来发展,郜晏中强调,西安在航空航天、电子信息、能源领域拥有全国领先的科技优势。西安的学校,西安的爱知中学有基础、有条件成为拔尖创新、科教融合的教育现代化的先行学校。 中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛强调,价值(观)越重要、概念越清晰、凝练越简明、案例越典型,校长的教育思想越能留存且久远。石峰虎校长参与圆桌论坛并发言
“挚爱·三十年”系列 | 陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作启动交流会在我校召开
10月19日上午,陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作启动交流会在陕西省西安爱知中学召开。教育部基础教育司副司长李海胜出席会议并讲话。省、市、区教育部门有关负责同志,各实验区、实验校代表,各地市教研院所及学校代表,陕西省首批基础教育骨干校园长及名校长工作室成员,陕西省知名中小学校长等相关人员参加会议。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长申雪峰主持会议。 2024年1月,教育部公示义务教育教学改革实验区和实验校名单。在全国设立64个实验区、192所实验校。陕西省西安市碑林区、渭南市临渭区入选义务教育教学改革实验区名单。陕西省西安小学、陕西省西安爱知中学、西安市经开第三小学、陕西师范大学附属中学、渭南市合阳县甘井中心小学、商洛市镇安县白塔中学入选义务教育教学改革实验校名单。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长 申雪峰申雪峰要求,我省各实验区和实验校要从四个方面做好建设工作:一要准确把握课程方案的理念要求,因地制宜做好本地本校课程实施规划;二要积极探索多样化教学方式,形成指向学生核心素养培育的有效方法和策略;三要探索实施多元化教学评价方式,提高作业设计和考试命题质量;四要开展参与式工作坊、基于行动研究的教研活动,提高研修的针对性和精准性。陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰在致辞中对各位嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他提到,此次交流会适逢陕西省西安爱知中学建校30周年。办学30年来,陕西省西安爱知中学始终秉持“以爱育德、以知启智”的教育理念,遵循“面向全体,为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨,坚守“在爱知中学,每一个学生都是老师的挚爱”的育人承诺,将关注的目光投射到学生品质、情感、意志、习惯、潜能的开发与培养方面,通过品德立人、情感育人、知识树人、创新实践成就人的培养体系,为党育人、为国育才。陕西省西安爱知中学党委书记 樊世杰樊世杰表示,转制两年来,学校在陕西省委教育工委、陕西省教育厅的坚强领导下,实行党组织领导的校长负责制,守正创新、建章立制,狠抓干部队伍建设和师德师风建设,坚持党建引领,坚持以人为本,加快学校硬件建设,全体教师的幸福感、获得感、成就感进一步提升。未来,陕西省西安爱知中学将持续深入进行课堂改革,立德树人、培根铸魂,为陕西义务教育高质量发展做出使命担当,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奉献力量。陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希汇报了陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作开展情况。邵国希从优化顶层设计,统筹课程实施;聚焦核心素养,深化教学改革;注重学生全面发展,优化教育教学评价;加强教研队伍建设,强化校本教研;共享优质资源,推进数字化赋能教学;做好教育“加法”,实施高质量科学教育;培养阅读习惯,开展青少年读书行动七个方面全面而深入地阐述了陕西省在国家级义务教育教学改革中的实践与探索。邵国希表示,希望全省各区各校能以此次启动会为契机,坚定不移地朝着建设教育改革新高地的目标阔步前行,以“敢为人先”的闯劲,“啃硬骨头”的韧劲,下“苦功夫”的干劲,闯“深水区”的冲劲,戮力同心、一以贯之、笃真求卓、乘势而上,吹响陕西教育教学改革高质量发展的新号角,跑出陕西教育教学改革发展的加速度。渭南市临渭区教育体育局副局长 王玉新渭南市临渭区教育体育局副局长王玉新作为陕西省国家级义务教育教学改革实验区代表,汇报了临渭区在推进国家义务教育教学改革实验区建设工作中的实践。临渭区通过提炼前期改革经验,推动改革实践发展;准确把握改革要求,明晰重点工作路径;切实加强组织保障,汇聚强大改革合力,全面推进课堂教学改革。王玉新表示,下一步临渭区将以“品质课程、品质课堂、品质科教”为改革主项,以“品质教研、品质评价、品质数教、品质阅读”为改革副项,以“品质培训”为改革支撑,在“核心素养取向”指引下统筹做好八项重点工作,扎实有效开展实验探索,积极实现校本探索与县区推进的有机统一,突破育人方式变革瓶颈,发挥先行先试、示范引领作用,努力实现城乡一体优质均衡义务教育新格局,为全省义务教育教学改革提供可借鉴、可复制、可推广的临渭经验和临渭方案。陕西省西安爱知中学校长 石峰虎陕西省西安爱知中学石峰虎校长代表实验校做了主题为“推动教学改革 提高教育质量”的汇报。石峰虎围绕《陕西省西安爱知中学义务教育教学改革实验校五年规划》,从实践成果和困难挑战、总体目标和具体思路、工作举措和预期效果三方面,回顾了过去30年的办学实践,畅想了未来5年,甚至更长期的愿景。他说:过去,爱知中学通过构建“阳光”课程体系,形成了以“阅读、思考、表达”为主线、“五学”“三分”为特征的课改新局面。未来,优化学校课程实施,让课程有品;深化素养导向改革,让课堂有质;优化评价方式方法,让评价有方;强化校本教研流程,让教研有效;强化校园建设,让校园有融。学校将以高度的责任感与使命感,从这以上五个维度,全力推动“七项任务”的全面落实。他的发言既有经验的总结提炼,又有愿景的描绘构建,令人憧憬,催人奋进。石峰虎表示,未来五年学校将持续推动教学改革,提高教育质量,力争形成一套具有示范意义,可复制、能推广的教育改革经验和模式,引领区域,辐射周边,为基础教育事业的蓬勃发展贡献爱知力量!教育部基础教育司副司长 李海胜教育部基础教育司副司长李海胜对陕西锚定教育强省建设目标,聚焦公平而有质量,真抓实干、改革创新,推动全省义务教育教学改革在义务教育优质均衡、义务教育教学管理、巩固拓展“双减”成效、坚持“五育并举”全面发展和加快教育数字化赋能等方面的工作成效给予充分肯定。李海胜强调,教育部在全国启动义务教育教学改革实验区和实验校工作,目的是深入落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革,着力解决教学改革中的重点问题,探索深化课程教学改革的有效意见和建议,总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验,在全国义务教育教学改革中发挥“先行先试”的示范引领作用,以点带面,整体提升义务教育教学质量。李海胜号召,各级教育行政部门要在行政推动、教研带头、任务驱动、学校主动的有效推进机制改革下,扎实推进陕西省国家级义务教育教学实验区和实验校建设工作。一要加强组织领导;二要加强研究指导;三要加强培训研修;四要加强条件保障;五要加强协同联动。努力打造出全国可复制可推广的教学改革经验。会后,在陕西省西安爱知中学先后进行了“教学改革实验阶段性汇报课堂教学展示”活动,及知名学术专家主题报告。
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务 习近平总书记重要指示为新时代思政课建设守正创新指明方向——陕西新闻联播
陕西新闻联播全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务 习近平总书记重要指示为新时代思政课建设守正创新指明方向
传承红色基因血脉 筑牢国家安全防线——全民国家安全教育日
传承红色基因血脉 筑牢国家安全防线——新城区人民武装部走进我校开展全民国家安全教育日活动
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通知公告
对外交流
04-30
2025
校长石峰虎接受《引领者》访谈:以爱育德 以知启智 打造家门口的优质教育标杆
“在爱知中学,每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺,是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示,学校以“有爱有智慧”为办学精神,将“爱似阳光,知若雨露”融入校园文化,通过“以爱育德、以知启智”的育人实践,培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室,学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍,学校组建专业科创团队,近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项,形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来,学校坚持五育并举,创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式,通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌,引导学生自主成长;依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育,推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动,深化教学改革,构建起“三位一体”家校共育机制,并积极承担教育帮扶等社会责任,为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中,西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策,保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说,学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象,而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率,让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来,石峰虎表示:“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标,在规范办学中坚守初心,在改革创新中突破瓶颈,用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路,全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校!”
04-23
2025
落实规划纲要 创新育人方式 ——石峰虎校长在全国优秀中学校长教育思想研讨会上交流分享办学情况
4月15日—16日,由教育部中学校长培训中心主办、宁波市教育局协办的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。本次会议围绕“落实规划纲要 创新育人方式”主题展开深度交流,共探新时代教育高质量发展路径。 我校党委副书记、校长石峰虎做了题为“教育是爱与智慧的合一”教育思想报告,并与现场的与会校长们开展了互动讨论。锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中和中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛对石峰虎校长的教育思想进行了点评。教育是爱与智慧的合一 陕西省西安爱知中学秉持“用爱与智慧为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念,以建构“情感浸润与理性启迪兼具”的教育生态为目标,办有爱有智慧的学校,培养有爱有智慧的教师,创设有爱有智慧的课程,协同有爱有智慧的家长,培育有爱有智慧的学生。校长石峰虎表示,这不仅是对传统教育思想的继承与升华,更是对新时代教育使命的深刻回应。 石峰虎介绍,爱知之“爱”的核心特征体现为“理智性、全面性、差异性、实践性”的有机统一。爱知之“智慧”基于现代教育变革需求,以适应性、融合性、批判性、发展性为核心特征。通过学校组织协调、教师专业引导、课程创新实施、家长协同支持、学生主动实践的多维联动,形成具有前瞻性与实践性的智慧育人生态。 “‘爱’与‘智’既是教育实践中的激励手段与方法策略,更是教育追求的终极目标与价值归宿。”锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中指出,教育要追求最美、最舒展、最奔放的状态,让师生在极度的专注中产生心流体验。 对于未来发展,郜晏中强调,西安在航空航天、电子信息、能源领域拥有全国领先的科技优势。西安的学校,西安的爱知中学有基础、有条件成为拔尖创新、科教融合的教育现代化的先行学校。 中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛强调,价值(观)越重要、概念越清晰、凝练越简明、案例越典型,校长的教育思想越能留存且久远。石峰虎校长参与圆桌论坛并发言
10-21
2024
“挚爱·三十年”系列 | 陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作启动交流会在我校召开
10月19日上午,陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作启动交流会在陕西省西安爱知中学召开。教育部基础教育司副司长李海胜出席会议并讲话。省、市、区教育部门有关负责同志,各实验区、实验校代表,各地市教研院所及学校代表,陕西省首批基础教育骨干校园长及名校长工作室成员,陕西省知名中小学校长等相关人员参加会议。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长申雪峰主持会议。 2024年1月,教育部公示义务教育教学改革实验区和实验校名单。在全国设立64个实验区、192所实验校。陕西省西安市碑林区、渭南市临渭区入选义务教育教学改革实验区名单。陕西省西安小学、陕西省西安爱知中学、西安市经开第三小学、陕西师范大学附属中学、渭南市合阳县甘井中心小学、商洛市镇安县白塔中学入选义务教育教学改革实验校名单。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长 申雪峰申雪峰要求,我省各实验区和实验校要从四个方面做好建设工作:一要准确把握课程方案的理念要求,因地制宜做好本地本校课程实施规划;二要积极探索多样化教学方式,形成指向学生核心素养培育的有效方法和策略;三要探索实施多元化教学评价方式,提高作业设计和考试命题质量;四要开展参与式工作坊、基于行动研究的教研活动,提高研修的针对性和精准性。陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰在致辞中对各位嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他提到,此次交流会适逢陕西省西安爱知中学建校30周年。办学30年来,陕西省西安爱知中学始终秉持“以爱育德、以知启智”的教育理念,遵循“面向全体,为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨,坚守“在爱知中学,每一个学生都是老师的挚爱”的育人承诺,将关注的目光投射到学生品质、情感、意志、习惯、潜能的开发与培养方面,通过品德立人、情感育人、知识树人、创新实践成就人的培养体系,为党育人、为国育才。陕西省西安爱知中学党委书记 樊世杰樊世杰表示,转制两年来,学校在陕西省委教育工委、陕西省教育厅的坚强领导下,实行党组织领导的校长负责制,守正创新、建章立制,狠抓干部队伍建设和师德师风建设,坚持党建引领,坚持以人为本,加快学校硬件建设,全体教师的幸福感、获得感、成就感进一步提升。未来,陕西省西安爱知中学将持续深入进行课堂改革,立德树人、培根铸魂,为陕西义务教育高质量发展做出使命担当,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奉献力量。陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希汇报了陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作开展情况。邵国希从优化顶层设计,统筹课程实施;聚焦核心素养,深化教学改革;注重学生全面发展,优化教育教学评价;加强教研队伍建设,强化校本教研;共享优质资源,推进数字化赋能教学;做好教育“加法”,实施高质量科学教育;培养阅读习惯,开展青少年读书行动七个方面全面而深入地阐述了陕西省在国家级义务教育教学改革中的实践与探索。邵国希表示,希望全省各区各校能以此次启动会为契机,坚定不移地朝着建设教育改革新高地的目标阔步前行,以“敢为人先”的闯劲,“啃硬骨头”的韧劲,下“苦功夫”的干劲,闯“深水区”的冲劲,戮力同心、一以贯之、笃真求卓、乘势而上,吹响陕西教育教学改革高质量发展的新号角,跑出陕西教育教学改革发展的加速度。渭南市临渭区教育体育局副局长 王玉新渭南市临渭区教育体育局副局长王玉新作为陕西省国家级义务教育教学改革实验区代表,汇报了临渭区在推进国家义务教育教学改革实验区建设工作中的实践。临渭区通过提炼前期改革经验,推动改革实践发展;准确把握改革要求,明晰重点工作路径;切实加强组织保障,汇聚强大改革合力,全面推进课堂教学改革。王玉新表示,下一步临渭区将以“品质课程、品质课堂、品质科教”为改革主项,以“品质教研、品质评价、品质数教、品质阅读”为改革副项,以“品质培训”为改革支撑,在“核心素养取向”指引下统筹做好八项重点工作,扎实有效开展实验探索,积极实现校本探索与县区推进的有机统一,突破育人方式变革瓶颈,发挥先行先试、示范引领作用,努力实现城乡一体优质均衡义务教育新格局,为全省义务教育教学改革提供可借鉴、可复制、可推广的临渭经验和临渭方案。陕西省西安爱知中学校长 石峰虎陕西省西安爱知中学石峰虎校长代表实验校做了主题为“推动教学改革 提高教育质量”的汇报。石峰虎围绕《陕西省西安爱知中学义务教育教学改革实验校五年规划》,从实践成果和困难挑战、总体目标和具体思路、工作举措和预期效果三方面,回顾了过去30年的办学实践,畅想了未来5年,甚至更长期的愿景。他说:过去,爱知中学通过构建“阳光”课程体系,形成了以“阅读、思考、表达”为主线、“五学”“三分”为特征的课改新局面。未来,优化学校课程实施,让课程有品;深化素养导向改革,让课堂有质;优化评价方式方法,让评价有方;强化校本教研流程,让教研有效;强化校园建设,让校园有融。学校将以高度的责任感与使命感,从这以上五个维度,全力推动“七项任务”的全面落实。他的发言既有经验的总结提炼,又有愿景的描绘构建,令人憧憬,催人奋进。石峰虎表示,未来五年学校将持续推动教学改革,提高教育质量,力争形成一套具有示范意义,可复制、能推广的教育改革经验和模式,引领区域,辐射周边,为基础教育事业的蓬勃发展贡献爱知力量!教育部基础教育司副司长 李海胜教育部基础教育司副司长李海胜对陕西锚定教育强省建设目标,聚焦公平而有质量,真抓实干、改革创新,推动全省义务教育教学改革在义务教育优质均衡、义务教育教学管理、巩固拓展“双减”成效、坚持“五育并举”全面发展和加快教育数字化赋能等方面的工作成效给予充分肯定。李海胜强调,教育部在全国启动义务教育教学改革实验区和实验校工作,目的是深入落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革,着力解决教学改革中的重点问题,探索深化课程教学改革的有效意见和建议,总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验,在全国义务教育教学改革中发挥“先行先试”的示范引领作用,以点带面,整体提升义务教育教学质量。李海胜号召,各级教育行政部门要在行政推动、教研带头、任务驱动、学校主动的有效推进机制改革下,扎实推进陕西省国家级义务教育教学实验区和实验校建设工作。一要加强组织领导;二要加强研究指导;三要加强培训研修;四要加强条件保障;五要加强协同联动。努力打造出全国可复制可推广的教学改革经验。会后,在陕西省西安爱知中学先后进行了“教学改革实验阶段性汇报课堂教学展示”活动,及知名学术专家主题报告。
12-26
2023
陕西省委教育工委副书记、省教育厅厅长王树声一行来我校调研指导工作
12月22日下午,省委教育工委副书记、省教育厅厅长王树声一行来我校调研指导工作。我校党委书记樊世杰、分管副校长,以及各行政处室、年级部负责人参加了调研座谈。王树声实地调研了学校发展展室、教师发展展室、学生发展展室和少年科普馆、学生创新发展展室,详细了解了学校办学发展、教育教学和科技创新教育工作。爱知中学是此次2023年中小学思政课教师“大练兵”省级展示交流(初中)活动的承办单位,王树声一行走进“大练兵”赛场进行现场指导。在“推门听课”环节,王树声随机听取了初二年级刘娜娜老师和初一年级温婷老师讲授的思政课。在观摩了课堂教学,查看了学生听课状态、教材使用等情况后,王树声对思政课的课堂教学效果给予肯定并提出了进一步优化的建议。调研座谈座谈会上,樊世杰对调研组表示热烈欢迎,对省委教育工委、省教育厅对学校发展的关心支持表示衷心感谢。樊世杰系统汇报了转制一年来学校事业发展的整体情况,从党建引领、课堂提质、德育创新、安全保障等方面进行了重点汇报。樊世杰表示,下一步,学校将围绕习近平总书记关于教育强国的重要论述,以改革创新为动力,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的优化和提升,积极发挥好陕西省基础教育的排头兵、试验田、样板间的示范引领作用。学校第三党支部是王树声的党建联系点。第三支部的支部书记、初一年级部主任徐天宇代表支部和全体党员,围绕年级部德育开展和意识形态工作进行了汇报。在听取了汇报后,王树声对学校一年的工作给予充分肯定。对转设后学校取得的成绩表示祝贺。他表示,爱知中学党的领导贯彻有力,教育教学成绩突出,学生精气神令人振奋,是陕西基础教育的一面旗帜。他指出,新体制下学校机遇与挑战并存,爱知中学应不囿于传统赛道,要在更高的站位上谋划发展,坚定信心,积极探索,争创我省基础教育的示范。王树声强调,要全面加强党的领导,贯彻党的教育方针,落实好党组织领导的校长负责制,切实把党的教育方针和习近平关于教育的重要论述落到实处,做教育高质量发展的领头羊。要夯实立德树人根本任务,大力弘扬教育家精神,在培养学生家国情怀和使命担当上做引领。要加强顶层设计,强化优势特色,在办学视野上不断开拓,在教育教学模式上有所作为,在拔尖创新人才的培养上积极探索。要全力抓好安全稳定工作不放松,为师生营造良好环境氛围。最后,王树声勉励爱知中学全体教师,要勇立潮头,有争当时代弄潮儿的志向和气魄,积极发挥示范作用,为陕西初中教育高质量发展探索一条新路。
04-30
2025
转载《中国教师报》——全国优秀中学校长教育思想研讨会在宁波举办,六位名校长深入探讨教育何以抵达生命的本真
教育何以抵达生命的本真 转载自《中国教师报》2025年4月30日05版 当教育的本质在分数竞争与工具理性中渐显模糊,如何让学校成为唤醒生命自觉、激扬生命潜能的精神场域?4月15日至16日,由教育部中学校长培训中心主办的以“落实规划纲要,创新育人方式”为主题的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。 来自浙江、上海等地的六位全国优秀中学校长(书记)聚焦“在生命关怀中厚植家国情怀”“在历史传承中实现守正创新”“在五育融合中培育核心素养”等核心命题,呈现了教育家型校长教育思想的生成逻辑和实践范式。 在校长的报告中,“爱”“美”“智慧”“生命”“每一个”成为高频词,他们从不同视角和具体实践深度诠释了这些概念。爱是生命舒展的前提 在陕西省西安爱知中学校长石峰虎看来,“爱”是教育的灵魂,是“尊重个体差异、关注身心发展”的专业实践,而非感性施舍;云南省曲靖市第一中学党委书记李德安则认为“爱,若水润物”,强调“适时、适境、适度”;华东师范大学宁波艺术实验学校教育集团党总支书记陈伟忠提出“放下‘塑造’执念,以敬畏之心陪伴成长”,通过“品格暮省课”让学生在自我反思中建立自信,这一观点给与会的众多校长留下深刻印象。校长们普遍表示,爱是生命舒展的前提,只有在被尊重、被信任的教育生态中,生命才能展现潜能。 安徽省合肥市第四中学党委书记熊荣领认为,“美”是“景美、物美、文化美”的沉浸式体验,既包括校园物理环境,也涵盖人文浸润;“美”在曲靖一中体现为“传统与现代的共生”,在西安爱知中学则是“发现、审视、创造”的能力进阶,通过戏剧、陶艺等课程的实施,让学生在实践中感受美,寻找美与生活的联结。 美是生命的精神底色。校长们认为,美的教育能唤醒生命对高尚和理想的追求。无论宁波艺术实验学校“雅教育”提倡的艺术教育要超越技法传授,用美浸润灵魂,还是上海音乐学院实验学校“向美而生”的课程设计,都致力于让生命在美的滋养中灵动。 上海音乐学院实验学校党总支副书记、校长贾晓岚眼中的“智慧”是“理性能力与人性本质的协同进化”,既包括批判性思维、跨学科解决问题等认知能力,也涵盖社会情感能力;吉林省实验中学党委书记、校长辛万香介绍,“智慧”在吉林省实验中学体现为“日新日进”的自我反思与自我超越;陈伟忠则在递进式的人才培养目标“人—不一样的人—时代新人”中渗透智慧,将智慧转化为学生适应未来的关键能力。 真正的智慧不是知识的堆砌,而是“在真实情境中解决问题的能力”。西安爱知中学、上海音乐学院实验学校等都通过项目式学习让智慧在实践中具象化为创新行动的经验。“每一个生命”都需要被看见 从关注“全体”到关注“每一个”是此次研讨会上一个显著的变化。在技术手段的辅助下,校长致力于精准识别学生,看见每一个生命的独特性。通过个性化教学策略、分层课程供给、让学生拥有专属成长伙伴等家校社协同育人机制的构建,给每一个学生提供适切的支持,积极回应每一个发展需求。而文化浸润与实践体验以及动态评价体系则为每一个生命的成长赋能,旨在激活生命的内在潜能。 尽管地域不同、校情不同,六位校长的教育思想却共同指向新时代基础教育的理想图景:用爱点亮生命火种,以智慧培育成长能力,借美提升精神境界。他们坚信,当“每一个生命”被看见、被关注时,我们就会离教育的本真更近一步。思想在本真追求中得以“生长” 校长的教育思想从何而来?从六位校长的报告来看,他们的教育哲学主要有四个形成路径:首先源于传承,是个人生命成长史、学校文化发展史与中外文明发展史的交互融合。化学名师辛万香将个人的教学智慧转化为“日新日进”理念;李德安在前任校长提出的“润泽教育自由生长”理念下,从新教师成长为正高级教师,从润泽教育进一步拓展到“每个人被看见”的办学思想的生长延续,提出了“适切成长”的理念;来自宁波的陈伟忠则通过对中外文明关于“雅”的理解学习解读基础上进行了现代阐释:以规范为根基、极致为追求、高尚为境界的品格塑造历程。 其次起于现实关照,是心系国家、甘于奉献的教育家型校长对破解育人方式深层矛盾的主动回应。辛万香从“AI时代学校教育本质与转型”“全球化视野下人才核心素养的再定义”“教育质量提升的破局路径”三个维度深入思考学校教育如何打破路径依赖,跟上时代的脚步。 再次成于政策转化,是对国家战略的创造性校本表达。例如校长不约而同地从“五育并举”的政策要求中提炼出“全人发展”的内核,结合各自学段及生源特征转化为具体的育人目标和教学策略。 最后指向未来使命,是对“培养什么人”时代之问的前瞻性布局。六位校长都回应了智能时代的新要求、新挑战,探索了如何将核心素养转化为可操作的育人场景。在生涯规划课程里,李德安特别强调要引导学生把个人兴趣与国家需要相结合;爱知学校的“爱心积分银行”将志愿服务、社会调研等纳入学生综合素质评价,体现了评价改革从聚焦个体发展到度量社会贡献的转向。 校长的教育思想如何长久留存并传之久远?教育部中学校长培训中心主任李政涛提出建议:清晰展现教育思想的价值,明确核心主张;精准定义概念,确保思想内涵的清晰;高度凝练,以简明的表达增强生命力;呈现思想的坚实依据,体现传承、扎根和未来;有典型案例,用生动的故事和典型事例作为教育思想传播的有力载体;“理(论)实(践)共生”,走向政策指引下理论与实践的双向滋养、双向转化、双向建构。 研讨会上,24位来自东中西部、城乡、不同发展阶段、不同学段但办学主张相近的校长代表还围绕主发言人提出的教育思想命题进行了深入研讨。
04-29
2025
精研细琢备大赛——我校成果举办“首届科普讲解大赛”专项指导活动
继4月10日成功举办首届科普讲解大赛后,为进一步提升参赛作品质量,选拔优秀视频角逐新城区乃至市省科协讲解大赛,我校于4月28日下午在二楼报告厅开展专项指导活动。本次活动特邀大赛评委之一徐天宇老师、资深科普教育李敏老师,为28位获奖选手带来兼具专业性与实操性的科普讲解提升课程。 活动现场,徐天宇老师从评委视角切入,对决赛选手的表现进行深度复盘。他以选手们在古代黑科技、人工智能等主题讲解中的实际案例为样本,逐一剖析语言节奏把控、舞台表现力等细节问题。针对部分学生讲解时过于依赖PPT、与观众互动不足的情况,徐老师现场示范如何通过眼神交流、手势辅助增强感染力,并强调“科普讲解既要传递知识,更要激发共鸣”。在点评初一19班学生《探秘手术机器人:医疗科技的未来》讲解时,徐老师既肯定了其选题的新颖,还就其PPT在逻辑性、结构化方面进行了评价,建议她在科学原理阐述上增加更多生活化比喻,让内容更通俗易懂,同时还要挺胸,给公众以代入感。 随后,李敏老师围绕“讲稿优化” “PPT 设计”“视频录制”三大核心模块展开指导。在讲稿打磨环节,她通过对比优秀科普案例,总结出“悬念引入—原理拆解—价值升华”的三段式结构,并结合选手作品,手把手教学生如何将复杂的科学理论转化为故事化表达。“就像讲述智能垃圾桶研发,不妨从生活中的真实情境切入,再层层深入讲解其原理及创新点。”李老师强调。在PPT制作指导中,她以色彩搭配、构图设计为基础,详细讲解了动态图表运用、逻辑层次架构等技巧,还特别提醒学生避免文字堆砌,用可视化元素辅助讲解。 本次指导采用“理论讲解+案例剖析+现场答疑”的形式,选手们在老师的引导下,即时发表修改讲稿、调整展示方式的设想和建议。初二(13)班的张同学感慨:“原本我总担心讲不清楚专业术语,听了老师的建议,尝试用模型进行展示,效果立竿见影!”活动结束后,学校将组织选手进行再次打磨,预计下下周完成区市级参赛视频的录制与报送。作为“爱智畅‘享’ 点亮未来”系列活动的延伸,此次专项指导不仅是对首届科普讲解大赛成果的深化,更为学生搭建了持续成长的阶梯。未来我们将常态化开展科普能力提升培训,推动科学教育从赛事展示向素养培育的深度转型,助力更多学子在科学传播的舞台上绽放光彩。
04-27
2025
科技赋能未来 创新驱动成长 ——爱知中学学子亮相第39届陕西省青少年科技创新大赛
2025年4月25-26日,由省科学技术协会、省教育厅等多部门联合主办的第39届陕西省青少年科技创新大赛终评活动在西安高新一中实验学校成功举行。我校学生的三项科技创新项目——智能药箱、智能垃圾分类系统与洛川剪纸文化研究,凭借科技与人文融合的创新设计,从全省千余个项目中成功晋级终评。经过制作项目展版、调试作品,带着自信与期待参加了封闭问辩和公众展示活动。学生们通过项目展板制作、作品调试优化,在封闭答辩与公众展示环节中,以扎实的研究成果与自信的现场表现,诠释了新时代青少年的创新活力与社会担当。科技扎根实践:以创新回应社会需求本次大赛中,爱知中学学子以“解决真实问题”为出发点,通过项目研发与成果转化,培养了面向未来的核心素养。智能药箱:以创新回应社会需求“这款药箱不仅是机器,更是老年人的健康守护者。”八年级代子墨同学在答辩中动情介绍。在研发过程中,他深入社区调研,将物联网技术与医学知识结合:通过温湿度传感器保障药品存储安全,利用语音模块实现用药提醒。在走访独居老人家庭的过程中,不仅掌握了编程与硬件调试技能,更深刻体会到“科技创新应以人为本”的真谛。智能垃圾分类系统:绿色科技的种子生根发芽吴亦涵同学设计的智能分类垃圾桶,让评委眼前一亮。项目融合循环经济理念,采用单片机控制系统,集成语音识别、超声波传感等技术,使垃圾桶与手机微信小程序进行交,互进行远程监控和管理,实现了“实验室创新”到“校园实践”的跨越。文化传承创新:让非遗在青春手中焕新洛川剪纸项目组走出课堂,走进文化传承一线。学生们走访洛川县非遗陈列馆、民俗博物馆,向传承人李秀芹、夏金菊老师学习传统技艺,挖掘剪纸纹样中的黄河文化密码。通过数字化建模技术,创新设计出“动态剪纸光影装置”,让非遗从静态展示转向互动传播。赛场赋能未来:多维能力锻造可持续发展根基终评活动学生通过实物演示、答辩交流等形式,向评委与观众生动诠释了项目的创意理念与实践价值。不仅是一次展示,更成为学生成长的催化剂,也展现了新时代青少年关注社会需求、探索可持续发展的责任担当。科研思维养成:从立项答辩到数据验证,学生经历完整的科研流程,掌握了文献检索、实验设计等学术基础能力,为高中乃至大学阶段的深度学习奠定方法论基础。跨领域协作突破:智能药箱中,人工智能编程与医学兴趣相互渗透;剪纸项目组实现文化、艺术与创造性思维碰撞,这种跨界经验提升了复杂问题解决能力。创新韧性培养:面对技术瓶颈时,学生通过网络搜索资料,与科技老师一起研究,与家长交流,实现“思维迭代”。“垃圾桶5次改进教会我:失败不是终点,而是新的起点。”吴亦涵的总结道出学子心声。这种抗挫折训练也成为学生应对未来挑战的心理资本。让今天的创新成为明天的习惯当创新成为习惯,未来便有无限可能。这场科技之旅,不仅让学子们收获知识与能力,更在他们心中播下了用智慧改变世界的火种。学生们通过项目式学习,将知识转化为改变社会的行动力;在传统文化与现代科技的碰撞中,塑造了兼具国际视野与家国情怀的价值观。未来,我校将以此次大赛为契机,进一步完善“科技创新培育体系”,通过“校-家-社-生”四位一体联动方式,为学生搭建“发现问题—解决问题—持续优化”的终身学习舞台,让科技创新的火种照亮更多青少年的未来持续发展之路。
04-25
2025
世界读书日——我校师生走进“鲁迅图书馆”参观学习
感知历史 热爱读书 赓续文脉 鉴往开来——我校师生走进“鲁迅图书馆”参观学习好读书,读好书,读书好。——冰 心 每年的4月23日为“世界读书日”。设立“世界读书日”在于推动更多的人去阅读和写作,尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,并保护知识产权,推动人类文明持续发展。 4月22日,我校师生代表走进陕西省人民政府大院,走进“鲁迅图书馆”,在讲解员老师的引领和讲解下,感知“鲁迅图书馆”80多年风雨历程和伟大历史作用,了解共产党领导的中国革命和陕西社会主义建设发展史,继承革命传统,弘扬鲁迅精神,坚定理想信念,激发读书学习热情。“鲁迅图书馆”向学校赠送了书籍,勉励同学们“好读书、读好书”,提升文化素养,立志成才报国。副校长葛全德代表学校接收省政府办公厅办公室主任李富荣赠书,并表示诚挚的感谢。 在政府大院,同学们在工作人员的引领下,参观了“西安事变”旧址——“新城黄楼”。“新城黄楼”是当年“西安事变”指挥中枢,是“西安事变”的重要历史见证,是陕西省不可移动的革命文物,它不仅是一座建筑,更是中国近现代历史的缩影,至今仍作为陕西省政府的重要会议厅,继续发挥着职能。(图14-20)同学们参观了“西安事变”指挥部旧址。在讲解员老师的生动讲述中,同学们重温“西安事变”历史,深切感受当年那场震惊中外、深切改变中国命运的伟大历史事件。缅怀历史,珍惜今天。同学们还参观了“陕西省对外交流礼品陈列室”,感知陕西省在国际交往交流中的卓越成就及不凡历史。诚挚希望通过参访学习活动点燃同学们的读书热情,读万卷书,行万里路,在读书阅史中启迪心灵,沉淀智慧,塑造灵魂,从优秀经典作品中获得生命的滋养、智慧的灵光、前行的动力。 让我们捧起书来,阅读吧!你会发现书中有星辰大海,有山川溪流,有我们的脚步抵达不了的诗和远方。
04-16
2025
春半踏青纸鸢鸣,清明寄思文化传
燕子来时新社,梨花落后清明。清明时节,草长莺飞、气清景明,万物生长此时,皆清洁而明净。为弘扬传统文化,了解清明节日习俗,在清明节来临之际,陕西省西安爱知中学初一年级开展了“春半踏青纸鸢鸣,清明寄思文化传”主题活动,通过多种形式弘扬传统节日文化,感怀清明。知清明文化·激发爱国情扫描全能王 2025-04-09 11.05_1.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_4.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_3.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_2.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_14.jpg 手抄报的内容,如一幅幅绚丽的画卷,展现着清明节的多元风貌。有的追溯清明的起源,用文字勾勒出那遥远的历史轮廓,感受古人的情怀;有的描绘清明的习俗,扫墓祭祖的庄重、踏青游玩的欢愉、插柳戴柳的诗意,都跃然纸上,生动传神;还有的赏析清明的诗词,通过诗词的韵味和意境,传达出对清明节的独特感悟。一幅幅作品构思独特,富有诗意,或清新优雅,或寓意深远,诗与画融为一体,真实地反映出同学们对传统文化节日的热爱。 扫描全能王 2025-04-09 11.05_13.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_11.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_10.jpg 寻春天气息·过绿色清明图片6.png 图片5.png 图片3.png 图片2.png 这个清明,同学们以镜头为笔,绘就春日诗篇。每一帧画面都跃动着青春的鲜活气息——粉樱与鸢尾在光影中私语,风筝载着柳枝轻拂云端,青团氤氲的雾气里藏着同窗的笑靥。这些作品将2025年的春天永远封存在记忆博物馆。图片1.png 图片4.png 做清明手工·品传统文化 心灵手巧的同学们还制作了小巧精致的清明贺卡和书签,用指尖的温度编织传统文化记忆,将诗词、春意与祝福融入一方小小的挂饰,寄托情思。每一件挂件都是文化传承与青春表达的交融,绽放出传统手艺在新时代的鲜活生命力。扫描全能王 2025-04-09 11.05_36.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_35.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_30.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_33.jpg 清明,是慎终追远的沉思,亦是向阳而生的启程。在充满希望的季节里,在传统节日里,爱知学子在轻松愉快的氛围中感受到传统文化的魅力,心灵得到文化的滋养和熏陶,汲取文化营养,树立文化自信,向着成长为有理想、有本领、有担当的新时代好少年自信出发!
04-15
2025
研精覃思砥砺行 守正创新启未来 ——我校陕西省教育科学“十四五”规划课题研究有序推进
经纬方略 知行并进岁末年初,我校“十四五”规划课题举行开题仪式,学校领导、六项课题负责人以及各课题成员齐聚报告厅,为科研之路启航新篇。党委书记樊世杰致辞并讲话,他希望课题组能够凝心聚力,发挥教育家精神,走出创新之路,成员们都要不断加强自主学习,重视教学反思,弘扬协同合作的团队精神,持之以恒,追求卓越。切实发挥课题对学科、对学校发展的促进作用,做好引领示范。樊书记的讲话鼓舞人心,为各课题组的接续开展研究指明了前行的方向。校长石峰虎对课题逐一进行点评,他从课题研究的一般思路和内容,指出了共同的技术路线,建议加强方法间的整合与互补,提升研究效率,又针对每项课题,深挖落脚点,分别指出需要攻克的重点和难点,确保成果的创新性和实用性。石校长的点评使得后续课题可行性、可操作性更强。副校长朱宝军主持会议,并宣读了《关于公布陕西省教育科学“十四五”规划课题2024年度立项名单的通知》。樊世杰、石峰虎、杨军霞、郝毅、惠晓蕊、张卓六位学术主持人分别汇报了课题背景与研究意义、课题研究内容与创新之处、研究的设计与实施、组内分工,以及预期成果等。每个课题都是以解决在学习或学科中的具体问题为出发点,具有重要的学术价值和实践意义。郝晶、李璐两位老师作为课题成员代表发言,她们深感责任重大,表示在接下来的研究中会秉持严谨治学态度,全力配合,凝聚课题组团队力量,确保课题研究顺利进展,提升教学科研能力。本次“十四五”规划课题开题会议,是爱知中学教育征途的一个新起点,让我们携手并进,在探索与实践中磨砺智慧,以课题研究为舟,驶向教师专业成长的彼岸,用知识的光芒照亮每一位爱知学子的美好未来!把脉真需 深耕教学 3月5日下午,《知识结构化视域下学生学习方式转变的实践与研究》《初中层次化教学实践与研究》课题推进会在第一会议室召开。校领导、课题组成员及相关领域专家共10余人参会,会议由教研处副主任吴春玲主持。会上,两项课题学术主持人樊世杰、石峰虎分别宣读了《课题任务分解方案》,从理论研究、数据采集、过程性资料收集、成果转化等方面明确责任分工及时间节点。各课题组成员围绕研究难点、具体实施细则等展开分组讨论,现场形成定期交流、动态优化的推进共识,并确定首阶段调查计划。本次会议通过任务细化与集思广益,为课题精准服务学校高质量发展锚定路径。下一步,各课题组将紧扣“校本问题—研究攻关—实践验证—成果反哺”的研究闭环,基于校本问题着力于研究真问题,真解决问题,为提升学校教育教学质量提供坚实支撑。
03-18
2025
关于举办陕西省第20届宋庆龄少年儿童发明奖的通知
03-13
2025
关于申报陕西省第十批基础教育学科带头人的公示
根据《新时代陕西省基础教育学科带头人遴选、培养与管理办法》要求及《关于做好陕西省第十批基础教育学科带头人培养工作的通知》精神,经自主申报,摸底填表、提交材料、审核查验等环节,并参考参评教师个人近五年年度考核等情况,本着“向一线倾斜、向班主任倾斜、向为学校做出贡献的教师倾斜”等原则,学校研究决定,推荐赵锋老师申报陕西省第十批基础教育学科带头人。公示时间:2025年3月13日至2025年3月15日,共3个工作日。公示期间如对公示对象有异议,可向学校反映。提出异议的个人,须提供真实姓名及有关证据等。受理电话:029-87210136 陕西省西安爱知中学 2025年3月12日
10-26
2024
2025届公费师范生招聘公告
陕西省西安爱知中学为陕西省教育厅直属公益一类事业单位,是陕西省教育厅唯一直属的一所初中。建校以来,学校始终秉持“面向全体,用心共筑教育大爱情怀,为学生终身发展和美好人生奠基”的办学理念,努力践行“在爱知每一位学生都是老师的挚爱”的育人承诺,通过优化习惯、涵养品德、夯实基础、强健体魄、丰盈精神的全人教育,为学生幸福人生着色。为了优化陕西省西安爱知中学教师队伍结构,根据学校学科就业岗位需求,经上级部门批准,现将有关事项公告如下:一、招聘职位:岗位人数初中音乐教师1人初中生物教师1人初中地理教师2人二、招聘对象:2025届公费师范生三、资格条件:1.具有中华人民共和国国籍。2.拥护中华人民共和国宪法和法律法规,拥护中国共产党领导和社会主义制度,品行端正,遵纪守法。3.具有良好的品行和职业道德。4.具有招聘岗位所需的学历、专业、技能等条件。5.适应招聘岗位要求的身体条件和心理素质。6.应聘人员须于2025年7月31日前取得岗位招聘条件所要求的学历、学位及相应资格证书。四、招聘方式及流程:(一)报名方式有意者请将个人简历Email至:754826765@qq.com,邮件以“毕业院校+公费师范生+姓名+学科”命名,截止时间2024年10月30日。(二)资格审查及考试考核资格审查通过后,电话通知考试考核相关事项。(三)确定拟聘人选考试考核结束后,确定拟聘人选。(四)体检及考察确定拟聘人选后,组织拟聘人员体检,体检合格者进入考察环节;体检不合格的,或未按时、按要求进行体检的,取消进入下一环节资格。体检结束后,组织对体检合格人员的考察工作,重点考察应聘人员的思想政治表现、道德品质以及与招聘岗位相关的专业素养、业务能力等,并对应聘人员的资格条件进行复审,考察不合格的,取消应聘资格。(五)公示及聘用体检及考察合格的拟聘人员在陕西省西安爱知中学官网进行公示;在毕业取得岗位要求的资格证后,陕西省西安爱知中学将集中办理聘用手续。
09-05
2024
陕西省西安爱知中学2023年度部门决算公开
陕西省西安爱知中学2023年度部门决算
08-01
2024
暑期自主学习温馨提示
暑期自主学习温馨提示
07-11
2024
招聘结果公示
招聘结果公示根据我校《2024届公费师范生招聘公告》规定和要求,现将陕西省西安爱知中学事业单位拟招聘的贺彭博阳、第五卓华、甘捷心相关情况予以公示。公示时间:2024年7月12日至2024年7月18日。公示期间,若对拟聘人员有异议,请向陕西省西安爱知中学校办反映。联系电话:87210740附件:拟聘人员情况表陕西省西安爱知中学2024年7月11日附件拟聘人员情况表姓名性别出生年月学历学位毕业学校专业招聘岗位贺彭博阳女2002.06本科学士华中师范大学思想政治教育思想政治教师第五卓华男1999.09本科学士西南大学美术学美术教师甘捷心女2002.02本科学士陕西师范大学历史学历史教师
06-25
2024
西安市教育局 关于做好2024年义务教育招生入学工作的通知
西安市教育局 关于做好2024年义务教育招生入学工作的通知
06-05
2024
2024届公费师范生招聘公告
2024届公费师范生招聘公告陕西省西安爱知中学(原西安爱知初级中学)创办于1994年,2022年转制为陕西省教育厅直属公益一类事业单位,是陕西省教育厅唯一直属的一所初中。建校以来,学校始终秉持“面向全体,用心共筑教育大爱情怀,为学生终身发展和美好人生奠基”的办学理念,努力践行“在爱知每一位学生都是老师的挚爱”的育人承诺,通过优化习惯、涵养品德、夯实基础、强健体魄、丰盈精神的全人教育,为学生幸福人生着色。为了优化陕西省西安爱知中学教师队伍结构,根据学校学科就业岗位需求,经上级部门批准,现将有关事项公告如下:一、招聘职位:二、招聘对象:2024届公费师范生三、资格条件:1.具有中华人民共和国国籍。2.拥护中华人民共和国宪法和法律法规,拥护中国共产党领导和社会主义制度,品行端正,遵纪守法。3.具有良好的品行和职业道德。4.具有招聘岗位所需的学历、专业、技能等条件。5.适应招聘岗位要求的身体条件和心理素质。6.应聘人员须于2024年7月31日前取得岗位招聘条件所要求的学历、学位及相应资格证书。四、招聘方式及流程:(一)报名方式1、有意者请将个人简历Email至:xaazzx@qq.com,邮件以“毕业院校+公费师范生+姓名+学科”命名。截止时间2024年6月18日2.报名所需材料:(1)个人简历;(2)有效居民身份证(正反面复印到同一页,A4大小);(3)报考岗位所要求的相关证明材料等;(4)就业协议书;(5)学信网《学籍在线验证报告》。(6)教师资格证;(二)资格审查资格审查通过后,方可参加考试考核。(三)考试考核招聘单位主要采取面试、专业技能测试等方式,对应聘人员进行考试考核。如同一岗位报名人数较多,也可增加笔试环节。(四)确定拟聘人选在考试考核结束后确定拟聘人选。(五)体检和考察组织拟聘人员体检。体检合格者进入考察环节。体检不合格的,或未按时、按要求进行体检的,取消进入下一环节资格。组织对体检合格人员的考察工作,重点考察应聘人员的思想政治表现、道德品质以及与招聘岗位相关的专业素养、业务能力等,并再对应聘人员的资格条件进行复审。考察不合格的,取消应聘资格。(六)公示体检和考察合格人员,在陕西省西安爱知中学官网进行不少于5个工作日的公示。(七)聘用拟聘人员毕业取得岗位要求的资格证后,该单位集中办理聘用手续。
06-22
2023
西安市新城区2023年义务教育学校招生入学工作实施方案
为深入贯彻落实党的二十大精神,按照《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2023〕1号)、《陕西省教育厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》(陕教基一办〔2023〕14号)和《西安市教育局关于做好2023年义务教育招生入学工作的通知》(市教发〔2023〕55号)要求,进一步规范义务教育招生行为,切实保障我区适龄儿童少年接受义务教育的权利,促进教育公平,现就做好我区2023年义务教育学校招生入学工作,特制定本实施方案。
06-22
2023
西安市新城区2023年义务教育学校学区划分方案
为保证我区义务教育招生入学平稳有序,根据《西安市教育局关于做好2023年义务教育招生入学工作的通知》(市教发〔2023〕55号)文件要求,新城区教育局按照“学区划片招生,生源就近入学”的总体目标,经过实地调查、社区走访、科学研判,在征求意见的基础上,充分考虑适龄学生人数、学校分布、学校规模、历史沿革、交通状况等因素,按照相对就近、保持稳定的原则,对新城区户籍适龄儿童、少年入学划定公办义务教育学校学区范围。公办义务教育学校严格按照学区范围招生,确保我区义务教育免试就近入学政策全覆盖。
04-30
2025
校长石峰虎接受《引领者》访谈:以爱育德 以知启智 打造家门口的优质教育标杆
“在爱知中学,每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺,是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示,学校以“有爱有智慧”为办学精神,将“爱似阳光,知若雨露”融入校园文化,通过“以爱育德、以知启智”的育人实践,培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室,学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍,学校组建专业科创团队,近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项,形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来,学校坚持五育并举,创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式,通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌,引导学生自主成长;依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育,推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动,深化教学改革,构建起“三位一体”家校共育机制,并积极承担教育帮扶等社会责任,为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中,西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策,保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说,学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象,而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率,让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来,石峰虎表示:“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标,在规范办学中坚守初心,在改革创新中突破瓶颈,用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路,全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校!”
04-30
2025
转载《中国教师报》——全国优秀中学校长教育思想研讨会在宁波举办,六位名校长深入探讨教育何以抵达生命的本真
教育何以抵达生命的本真 转载自《中国教师报》2025年4月30日05版 当教育的本质在分数竞争与工具理性中渐显模糊,如何让学校成为唤醒生命自觉、激扬生命潜能的精神场域?4月15日至16日,由教育部中学校长培训中心主办的以“落实规划纲要,创新育人方式”为主题的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。 来自浙江、上海等地的六位全国优秀中学校长(书记)聚焦“在生命关怀中厚植家国情怀”“在历史传承中实现守正创新”“在五育融合中培育核心素养”等核心命题,呈现了教育家型校长教育思想的生成逻辑和实践范式。 在校长的报告中,“爱”“美”“智慧”“生命”“每一个”成为高频词,他们从不同视角和具体实践深度诠释了这些概念。爱是生命舒展的前提 在陕西省西安爱知中学校长石峰虎看来,“爱”是教育的灵魂,是“尊重个体差异、关注身心发展”的专业实践,而非感性施舍;云南省曲靖市第一中学党委书记李德安则认为“爱,若水润物”,强调“适时、适境、适度”;华东师范大学宁波艺术实验学校教育集团党总支书记陈伟忠提出“放下‘塑造’执念,以敬畏之心陪伴成长”,通过“品格暮省课”让学生在自我反思中建立自信,这一观点给与会的众多校长留下深刻印象。校长们普遍表示,爱是生命舒展的前提,只有在被尊重、被信任的教育生态中,生命才能展现潜能。 安徽省合肥市第四中学党委书记熊荣领认为,“美”是“景美、物美、文化美”的沉浸式体验,既包括校园物理环境,也涵盖人文浸润;“美”在曲靖一中体现为“传统与现代的共生”,在西安爱知中学则是“发现、审视、创造”的能力进阶,通过戏剧、陶艺等课程的实施,让学生在实践中感受美,寻找美与生活的联结。 美是生命的精神底色。校长们认为,美的教育能唤醒生命对高尚和理想的追求。无论宁波艺术实验学校“雅教育”提倡的艺术教育要超越技法传授,用美浸润灵魂,还是上海音乐学院实验学校“向美而生”的课程设计,都致力于让生命在美的滋养中灵动。 上海音乐学院实验学校党总支副书记、校长贾晓岚眼中的“智慧”是“理性能力与人性本质的协同进化”,既包括批判性思维、跨学科解决问题等认知能力,也涵盖社会情感能力;吉林省实验中学党委书记、校长辛万香介绍,“智慧”在吉林省实验中学体现为“日新日进”的自我反思与自我超越;陈伟忠则在递进式的人才培养目标“人—不一样的人—时代新人”中渗透智慧,将智慧转化为学生适应未来的关键能力。 真正的智慧不是知识的堆砌,而是“在真实情境中解决问题的能力”。西安爱知中学、上海音乐学院实验学校等都通过项目式学习让智慧在实践中具象化为创新行动的经验。“每一个生命”都需要被看见 从关注“全体”到关注“每一个”是此次研讨会上一个显著的变化。在技术手段的辅助下,校长致力于精准识别学生,看见每一个生命的独特性。通过个性化教学策略、分层课程供给、让学生拥有专属成长伙伴等家校社协同育人机制的构建,给每一个学生提供适切的支持,积极回应每一个发展需求。而文化浸润与实践体验以及动态评价体系则为每一个生命的成长赋能,旨在激活生命的内在潜能。 尽管地域不同、校情不同,六位校长的教育思想却共同指向新时代基础教育的理想图景:用爱点亮生命火种,以智慧培育成长能力,借美提升精神境界。他们坚信,当“每一个生命”被看见、被关注时,我们就会离教育的本真更近一步。思想在本真追求中得以“生长” 校长的教育思想从何而来?从六位校长的报告来看,他们的教育哲学主要有四个形成路径:首先源于传承,是个人生命成长史、学校文化发展史与中外文明发展史的交互融合。化学名师辛万香将个人的教学智慧转化为“日新日进”理念;李德安在前任校长提出的“润泽教育自由生长”理念下,从新教师成长为正高级教师,从润泽教育进一步拓展到“每个人被看见”的办学思想的生长延续,提出了“适切成长”的理念;来自宁波的陈伟忠则通过对中外文明关于“雅”的理解学习解读基础上进行了现代阐释:以规范为根基、极致为追求、高尚为境界的品格塑造历程。 其次起于现实关照,是心系国家、甘于奉献的教育家型校长对破解育人方式深层矛盾的主动回应。辛万香从“AI时代学校教育本质与转型”“全球化视野下人才核心素养的再定义”“教育质量提升的破局路径”三个维度深入思考学校教育如何打破路径依赖,跟上时代的脚步。 再次成于政策转化,是对国家战略的创造性校本表达。例如校长不约而同地从“五育并举”的政策要求中提炼出“全人发展”的内核,结合各自学段及生源特征转化为具体的育人目标和教学策略。 最后指向未来使命,是对“培养什么人”时代之问的前瞻性布局。六位校长都回应了智能时代的新要求、新挑战,探索了如何将核心素养转化为可操作的育人场景。在生涯规划课程里,李德安特别强调要引导学生把个人兴趣与国家需要相结合;爱知学校的“爱心积分银行”将志愿服务、社会调研等纳入学生综合素质评价,体现了评价改革从聚焦个体发展到度量社会贡献的转向。 校长的教育思想如何长久留存并传之久远?教育部中学校长培训中心主任李政涛提出建议:清晰展现教育思想的价值,明确核心主张;精准定义概念,确保思想内涵的清晰;高度凝练,以简明的表达增强生命力;呈现思想的坚实依据,体现传承、扎根和未来;有典型案例,用生动的故事和典型事例作为教育思想传播的有力载体;“理(论)实(践)共生”,走向政策指引下理论与实践的双向滋养、双向转化、双向建构。 研讨会上,24位来自东中西部、城乡、不同发展阶段、不同学段但办学主张相近的校长代表还围绕主发言人提出的教育思想命题进行了深入研讨。
04-09
2025
深化国际交流 共谱友谊新篇——新西兰友好中小学校来访我校开展教育文化交流活动
新西兰友好学校来访 作为陕西省国际理解教育试点学校,爱知中学一直将国际理解作为学校对外交流的重要工作积极推进。 自2023年9月,我校与新西兰卡皮蒂中学(Kapiti College)结为友好学校后,两校相继开展五次师生交流活动。近日,新西兰卡皮蒂中学及小学Kenakena School代表团一行四人再次到访我校,与学校师生进行亲切的交流与互动。 我校党委书记樊世杰、副校长葛全德、副校长黎建军等代表接待了新西兰中小学到访团。双方就两校友好学校的合作与交流展开进一步地探讨。 樊世杰表示,近两年来,爱知中学通过与卡皮蒂中学的互访与交流,在教育理念、教学方法、学生综合素质培养等多个方面进行了深入的探讨,为培养具有国际视野和创新能力的高素质人才积累了宝贵经验。这些交流活动为两校带来了许多具有前瞻性和可操作性的启示与思考,有力地促进了两校教育教学水平的提升。 卡皮蒂中学国际市场总监Paul Western对前期两校开展的'踏上汉语桥,重访艾黎路研学活动给予了高度评价。他表示,双方多次的研学交流增进了两国学生对不同文化的理解和尊重,培养了跨文化交流能力和团队协作精神。他也对爱知中学的组织安排、课程设计等方面表示了充分肯定,认为活动内容丰富、形式多样,充分体现了两校对研学教育的重视和用心。 卡皮蒂中学10年级主任Fiona Wilkin也希望通过此次交流能深入挖掘切实有效的合作途径,进一步增进双方师生间的友谊。 此次来访的还有新西兰Kenakena学校校长Bruce McDonald以及两校的国际事务顾问李长学。 在学校西北楼,来访团对学校为学生开设的丰富多样的社团活动表示高度赞赏。他们认真聆听了随行教师关于社团特色与成果的介绍,不时点头称赞,对学校在培养学生兴趣爱好、促进学生全面发展方面所做出的努力给予了充分肯定。 随后,一行人移步至学校新建设的智慧体育操场,这片现代化的运动场地集科技感与实用性于一身,实时数据监测系统以及互动式运动体验区让来访团成员们纷纷驻足体验。文化互动与交流 我校八年级30名学生代表及5名教师代表共同参与了中新双方的文化互动与交流课堂。 卡皮蒂中学教师 Paul Western和Fiona Wilkin以新西兰文化为主题,为全体师生带来了一场精彩纷呈的文化盛宴。 Paul Western 老师通过生动有趣的图片、视频展示,向大家介绍了新西兰独特的自然风光,讲述了毛利人的传统习俗,包括毛利战舞那充满力量与激情的表演形式,以及毛利人独特的语言、艺术和手工艺品制作。 Fiona Wilkin 老师从新西兰的教育体系、日常生活以及美食文化等方面展开介绍。她分享了新西兰学生丰富多彩的校园生活,包括各种户外探险活动、体育赛事以及创意课程。 此次与新西兰中小学代表团的交流活动为两校进一步丰富合作形式,共同推动两校教育事业的发展奠定了基础。未来,两校有望在学生交换、教师互访、联合科研等方面开展更多实质性的合作项目,让两校师生在更广泛的领域中相互学习、共同进步。
01-07
2025
我校顺利承办陕西省“中小学国际理解教育”专项工作推进会议
2024年12月24日,由陕西省教育厅主办,我校承办的陕西省中小学国际理解教育专项工作推进会议顺利举办。来自西安、宝鸡、咸阳、渭南、延安等地负责国际理解教育干部,有关中小学校长等50余人参加此次会议。会议由陕西省教育厅对外合作与交流处副处长张亮主持。 陕西教育厅对外合作与交流处处长文通在开幕式中指出,本次会议旨在深入贯彻教育部等八部门《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》精神,落实陕西省教育事业发展“十四五”规划中关于中小学国际理解教育工作部署,推动我省中小学国际理解教育的深入开展。 他充分肯定了全省国际理解教育工作取得的成绩,深刻分析了当前国际理解教育工作面临的新形势新任务,并对进一步做好全省国际理解教育工作提出了要求。一是要在宣传推广上拓宽渠道;二是要在学科设计上深度融合;三是要在队伍建设上突出专业。 陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰发表致辞。长期以来,学校在省教育厅的领导下,坚持贯彻党的教育方针,积极践行五育并举,与多所国外学校建立了友好合作关系,开展了师生交流活动,为培养兼具君子品格和全球视野的终身学习者打下了坚实的基础。 未来,爱知中学愿与各校共同学习和分享国际理解教育专项工作经验,并肩携手让国际理解教育在我国未来的基础教育体系中发挥更加重要的作用,为培养具有国际视野和文化自信的未来领袖而努力奋斗! 会上,中国教育交流协会AFS项目全国管理办公室主任蒋凌燕、宁波滨海国际学校国际部副主任王越,就国际理解教育的目的路径、课程与实践等内容作专题讲座报告。 西安高新区实验小学副校长刘鹤蕊、西安市曲江南湖小学副校长穆怀宇、西安交通大学附属中学蒋立峰主任,以及西安市铁一中学崔媛主任分别作了优秀学校经验分享与交流。 会后,各校负责人分组研讨陕西省中小学国际理解教育实施方案。
12-25
2024
教育领航 共筑未来——国培计划2024陕西省初中骨干校长团、扶风县中小学校长团来访我校
为持续深化教育教学交流,提高干部教师队伍建设,促进教育高质量发展,近日,国培计划2024年陕西省初中骨干校长管理领导力能力提升培训和扶风县中小学校长领导力提升培训先后到访我校进行交流学习。国培2024年陕西省初中骨干校长管理领导力能力提升培训 石峰虎校长代表学校致欢迎辞。他以《从办学文化到特色发展》为主题,作了专题报告。石校长介绍到,学校以“四融合四驱动”为工作框架,通过体系融合、制度融合、组织融合、帮带融合实现党建武装思想、引航方向、赋能教育、创设品牌,驱动师生同心家校同频、师德师风绽放精彩、教育教学提升效能、育人工作不断创新,推动学校教育教学高质量发展。 我校教研处副主任吴春玲、学生处主任徐天宇,分别以《聚焦校本研修,赋能内涵发展》《影响教师胜任力的几个关键因素》为主题,向来访的校长团作专题报告。扶风县中小学校长领导力能力提升培训 我校党委书记樊世杰代表学校致欢迎辞。他对此次来访的扶风县中小学校长团表示热烈欢迎。他提到,爱知中学是全省第一家实行党组织领导的校长负责制的初中学校。党委切实履行“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责”,全面领导学校工作。近年来,学校以名师引领、青蓝结对、赛教实践、研修培训和书香工程为抓手,培养了一批批优秀的骨干教师和名师,并在全省推广教学改革中的优秀经验。 石峰虎校长围绕学校办学特色、素质教育、教师建设等情况,向与会人员进行主题分享。 作为全国义务教育教学改革实验校,陕西省西安爱知中学始终站在区域教育发展前沿,坚持资源共享理念,积极履行全省示范引领的职责与使命,通过交流分享、主题讲座等多种方式,探索教育教学改革经验,传递爱知育人声音。未来岁月,我们将持续深耕教育沃土,在共享共创中实现共建共赢,为推进基础教育均衡发展贡献爱知力量!
10-21
2024
“汉语桥”新西兰学生来华研学——卡皮蒂中学师生来我校开展友好交流
踏上汉语桥,重访艾黎路。汉语桥项目新西兰师生来华研学活动走进我校。金秋十月,新西兰卡皮蒂中学(Kapiti College)的34名师生在爱知中学的校园里,开启了一段充满文化探索与友谊交流的难忘旅程。友好学校·欢迎仪式 在欢迎仪式上,陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰致辞。他对此行来访的师生表示热烈欢迎。自陕西省西安爱知中学和卡皮蒂中学教师代表学校向爱知赠与代表着两校友谊的毛利族纪念石。卡皮蒂中学签订友好合作校以来,两校间已进行了多次友好访问,此次来访活动既是友谊的巩固,也是双方共同追求教育卓越、促进文化多样性的一次生动实践。 他相信,两校间的友谊与合作能进一步为培养具有国际视野和跨文化交流能力的未来人才贡献力量,并共同推动全球教育事业的繁荣发展。 樊世杰代表学校向卡皮蒂中学赠送陕西省西安爱知中学建校三十周年纪念品。新西兰卡皮蒂中学教师代表Trim Paul Christopher表达了对此次活动的期待,并带领学生们以歌曲传递了对活动的感谢。文化课程·实践体验 曹茜茜与李晶老师精心策划了一堂别开生面的传统扎染课,为同学们开启了一场色彩斑斓的文化体验之旅。在扎染课上,老师们不仅传授了古老的中华扎染技艺,还巧妙地融入了现代审美元素,让传统工艺焕发新生。 同学们相互协作,惊叹于自己手中的扎染作品,深刻体会到了中华传统扎染艺术的魅力所在。郝晶和刘蕊老师为学生们准备了一节极具传统文化的剪纸课。课堂上,郝老师首先介绍了剪纸这一中国传统民间艺术的悠久历史和深刻寓意,它不仅是技艺的传承,更是情感与祝福的寄托。 在郝晶和刘蕊老师的耐心指导下,同学们互相帮助,一幅幅生动的窗花剪纸作品在大家的巧手中诞生。 我校武术社团首席指导教师、副教授向玮和指导教师秦茁航向同学们介绍了中国武术文化和武术的抱拳礼内涵,带领同学们学习了红拳和太极拳。 下午,学生们共同探访了西安大明宫遗址公园,感受千年古都的深厚底蕴。随后,他们步入了大明宫博物馆,细致观赏珍贵文物,深入了解唐代大明宫的历史文化。毛利战舞、友谊之歌 在大明宫遗址公园和爱知中学小广场上,卡皮蒂中学的学生们带来了一场别开生面的文化交流。他们气势磅礴地表演了毛利战舞,每一个动作都充满了力量与故事,赢得了在场师生的阵阵掌声。随后,学生们又用清澈嘹亮的嗓音,连续唱响了四首特色歌谣,旋律悠扬,深情厚谊,在场的家长和师生们体验了一场跨越国界的文化盛宴。寄宿家庭·温情融入 卡皮蒂的学生们和爱知学子结为伙伴,在寄宿家庭度过了充实而愉快的一天。他们在游览西安历史名胜的同时,也分享了彼此的学习生活,增进与寄宿家庭之间的感情,更加深入地了解了中国的家庭文化和生活方式。欢送会 10月7日中午,两校师生齐聚爱知,送别卡皮蒂中学的师生们。培黎职业学院副院长张建红也来到欢送会现场。 欢送会上,爱知中学校长石峰虎表示:“在这个充满友谊与文化的活动中,我们见证了中新两国青少年之间友谊和文化的交融,也见证了我们和友好学校卡皮蒂中学的深厚情谊与共同成长的足迹。”他希望新西兰师生们能够将此次“踏上汉语桥,重返艾黎路”活动中的所见所闻、所感所悟,带回新西兰,成为中新友谊的使者,继续传递“汉语桥”的温暖与力量。 培黎职业学院副院长张建红回顾了路易·艾黎为加深中新友谊所做出的重要贡献,以及培黎学院作为这一友谊见证地的特殊意义。他提到:“艾黎先生一生致力于中新友好与文化交流,他的精神激励着我们不断前行。” 石峰虎校长代表学校向卡皮蒂中学、培黎职业学院赠送学校三十周年纪念品。爱知学生们也将礼品分别赠与自己的伙伴。 作为此次接待家庭的小主人,我校同学用流利的英语回顾了与伙伴一起度过的珍贵时光。携手同游古城西安,品味当地特色美食,在互动交流中体会不同文化间的独特魅力与微妙差异。真诚的分享歌颂了诚挚的友谊,也抒发了分别时的依依不舍。 伴着吉他演奏,两国同学共同唱响《友谊地久天长》。卡皮蒂的学生们共同合唱了毛利语版的《友谊地久天长》。两种语言的交织,两种文化的碰撞,在这一刻产生了奇妙的化学反应,让在场的每一个人都感受到了跨越国界的深厚友谊与文化的无限魅力。 此次“踏上汉语桥,重返艾黎路”活动,不仅是对汉语及中国文化的热爱与传承,更是对两校友谊的珍贵见证和中新双方交流的深度促进。期待未来岁月,这份珍贵的友谊能够继续发扬光大,成为中新两国友好关系的生动写照。
07-02
2024
河南民办学校法治干部培训班来校参观学习
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05-06
2024
新疆生产建设兵团第一中学来我校参观交流
4月30日,新疆生产建设兵团第一中学校长助理李雪荣、兵团教科院教育科研规划与政策研究室副主任魏金宝、第一中学课程开发中心主任苏艳及教研组长一行9人来我校学习交流。新疆生产建设兵团第一中学交流团与我校领导合影 在我校校长石峰虎、教学处副主任郭晏铖、办公室副主任邱凡的陪同下,一行人参观了学校教学楼、操场和各功能部室。 郭晏铖向交流团介绍作业管理公示栏 交流团的教师们参观了学校科技创新展室,并仔细观看了学生们历年的发明作品和获奖论文,对我校学生的创新思维和实践能力表示惊叹和赞赏。 在学生发展展室,交流团深入了解了我校丰富多彩的德育活动、家校共育的实践经验做法及丰硕的育人成果。 在教师发展展室,交流团观摩了解了学校骨干教师队伍建设、青年教师培养、校本教研活动、课堂教学改革等情况,并与接访教师共同探讨了校本教研、备课专业化方面的经验与做法。 交流团参观学校发展展室,了解爱知中学从1994年初期至今的发展历程、办学特色、教育理念和育人成果。交流互鉴 共话发展 参观结束后,双方在第一会议室开展座谈。石峰虎校长代表爱知中学对新疆生产建设兵对第一中学的领导和教师来访表示热烈欢迎。他介绍了学校的办学历史和办学特色,以及转制后在教学和育人方面的多项改革举措。石校长详细介绍了学校在文化体系建设、课程体系建设和教学管理体系建设方面的经验。郭晏铖从思政一体化、课程搭建、教学改革、校本教研和师资建设对学校的教学工作进行分享,两校教师就教学工作开展深入交流。 新疆生产建设兵团第一中学校长助理李雪荣老师表示,感谢爱知中学毫无保留的分享,此行学习令教师们收获颇多,感受颇深。希望未来两校能持续深化交流,协同发展。 陕疆情谊深,携手共发展。此次活动不仅加强了我校与新疆生产建设兵团第一中学间的交流与学习,也深化了新疆基础教育和陕西基础教育间的合作与友谊。希望两校在此次学习交流基础上,能进一步互学共鉴,促进两地初中教育高质量发展。
04-25
2024
山西省运城市盐湖区领导一行赴我校进行观摩学习
2024年4月24日,山西省运城市盐湖区领导一行来到爱知中学开展座谈调研。来校调研的有山西省运城市盐湖区区委书记李永辉、盐湖区委副书记张军、盐湖区人民政府副区长景小平、盐湖高新区管委会副主任杨耕、盐湖区委办公室常务副主任程国良、盐湖区教育局局长王杰妮、盐湖区教学研究室主任高波一行,新城区教育局局长姜勇、新城区区政府教育总督学陈芮、新城区教育局督导室负责人郭静以及我校班子成员参与座谈会。 我校党委书记樊世杰就学校总体发展、教研、教学、德育、管理等各方面特色工作与民转公的变化情况等方面进行交流。盐湖区区委书记李永辉就盐湖区学校情况进行研讨,对我校平稳完成民转公、教育教学成果,教师队伍培养等方面工作表示了充分的肯定与认可。新城区教育局党委书记姜勇对新城区教育教学、民转公情况以及优质教育均衡等工作进行了交流。 本次调研围绕民转公、义务段教育教学等工作展开了热烈研讨,为双方在组织建设、育人实践方面进一步深化了交流与互动,更为两地接下来将如何继续领先发展、共创基础教育新局面开拓了思路!
04-05
2024
跨越太平洋的友谊——美国法美国际中学代表团来访我校
四月的西安,正是春意盎然。4月3日,学校迎来了美国旧金山法美国际中学(FAIS)一行15人的师生代表团,在爱知中学正式开启一场全方位、沉浸式的文化交流之旅。合作与交流背景 2023年11月,习近平主席在旧金山举行的美国友好团体联合欢迎会上发表演讲,宣布扩大中美两国人民特别是青少年一代的交流,中方未来5年愿邀请5万名美国青少年来华交流学习。 今年3月27日,习近平主席在人民大会堂会见美国工商界和战略学术界代表时提到,今年是中美建交45周年。中美关系是一部两国人民友好交往史,过去靠人民书写,未来更要靠人民创造。希望两国各界人士多来往、多交流。 根据陕西省教育厅“中外中小学语言伙伴学校”项目,在陕西省教育厅和语合中心的安排下,学校承接此次美国初中生访问团的来访活动,与美国法美国际中学师生开展为期三天的交流与合作。 活动前期,为增进两校学生的了解和国际文化沟通,学校七年级的13名学生与法美国际学校七年级的13名学生通过邮件往来,相互了解了结对伙伴的姓名、爱好与特长等基本信息,彼此熟悉,初步建立友谊。 3日早晨,爱知中学领导及师生代表共同迎接了法美国际中学的师生访问团,并在第一会议室举行了欢迎仪式。 陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰对来访的师生代表团表示热烈的欢迎。他表示此次交流活动不仅标志着两校间的紧密合作,也是学校践行习总书记“扩大中美两国人民特别是青少年一代交流”重大倡议的生动实践。法美国际中学教师表示,感谢学校和接待家庭对此次活动的支持,希望两校通过此次活动,加深对不同文化背景的理解,加强基础教育合作,培养更多具有国际视野的优秀学子。中华传统文化体验课 法美国际中学的15名师生,与爱知学子一起走进中华传统文化课堂,体验中华千年文化的魅力。 课程一非遗文化——中国剪纸 沙钊阳老师为同学们介绍了中国剪纸的历史起源、作品分类、形式和用途等。在沙老师的帮助下,同学们了解到中国剪纸艺术在南北方的异同。以剪纸艺术为桥梁,同学们互相帮助,动手尝试剪纸,课堂气氛十分融洽。 课程二中国武术文化与体验 我校武术社团首席指导教师、副教授向玮,向同学们介绍了中国武术文化和武术的抱拳礼内涵。向玮和秦茁航老师为大家展示太极拳的实战技术,应用太极拳的抓、推、打等动作。 课程三京剧脸谱 富有中国特色的美术课堂,深受同学们喜爱。蔡雅莹老师在美术课堂中带来了中国传统艺术——京剧脸谱。她带领同学们领略京剧人物的不同个性特征。同学们发挥想象,动手设计不同个性的京剧脸谱。与接待家庭共度美好时光 13名法美学校的学生与爱知13名学生结为伙伴,在接待家庭共同生活,体验传统中国家庭的生活,在古城西安品尝各式各样的特色美食。
校长石峰虎接受《引领者》访谈:以爱育德 以知启智 打造家门口的优质教育标杆
“在爱知中学,每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺,是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示,学校以“有爱有智慧”为办学精神,将“爱似阳光,知若雨露”融入校园文化,通过“以爱育德、以知启智”的育人实践,培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室,学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍,学校组建专业科创团队,近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项,形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来,学校坚持五育并举,创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式,通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌,引导学生自主成长;依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育,推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动,深化教学改革,构建起“三位一体”家校共育机制,并积极承担教育帮扶等社会责任,为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中,西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策,保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说,学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象,而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率,让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来,石峰虎表示:“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标,在规范办学中坚守初心,在改革创新中突破瓶颈,用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路,全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校!”
2025-04-23
落实规划纲要 创新育人方式 ——石峰虎校长在全国优秀中学校长教育思想研讨会上交流分享办学情况
2025-04-16
春半踏青纸鸢鸣,清明寄思文化传
2025-03-28
蛇年读经典,书香伴寒假 —2017届语文寒假实践作业展
2025-03-28
My Vacation, My Voice—2027届英语寒假实践作业展
精研细琢备大赛——我校成果举办“首届科普讲解大赛”专项指导活动
继4月10日成功举办首届科普讲解大赛后,为进一步提升参赛作品质量,选拔优秀视频角逐新城区乃至市省科协讲解大赛,我校于4月28日下午在二楼报告厅开展专项指导活动。本次活动特邀大赛评委之一徐天宇老师、资深科普教育李敏老师,为28位获奖选手带来兼具专业性与实操性的科普讲解提升课程。 活动现场,徐天宇老师从评委视角切入,对决赛选手的表现进行深度复盘。他以选手们在古代黑科技、人工智能等主题讲解中的实际案例为样本,逐一剖析语言节奏把控、舞台表现力等细节问题。针对部分学生讲解时过于依赖PPT、与观众互动不足的情况,徐老师现场示范如何通过眼神交流、手势辅助增强感染力,并强调“科普讲解既要传递知识,更要激发共鸣”。在点评初一19班学生《探秘手术机器人:医疗科技的未来》讲解时,徐老师既肯定了其选题的新颖,还就其PPT在逻辑性、结构化方面进行了评价,建议她在科学原理阐述上增加更多生活化比喻,让内容更通俗易懂,同时还要挺胸,给公众以代入感。 随后,李敏老师围绕“讲稿优化” “PPT 设计”“视频录制”三大核心模块展开指导。在讲稿打磨环节,她通过对比优秀科普案例,总结出“悬念引入—原理拆解—价值升华”的三段式结构,并结合选手作品,手把手教学生如何将复杂的科学理论转化为故事化表达。“就像讲述智能垃圾桶研发,不妨从生活中的真实情境切入,再层层深入讲解其原理及创新点。”李老师强调。在PPT制作指导中,她以色彩搭配、构图设计为基础,详细讲解了动态图表运用、逻辑层次架构等技巧,还特别提醒学生避免文字堆砌,用可视化元素辅助讲解。 本次指导采用“理论讲解+案例剖析+现场答疑”的形式,选手们在老师的引导下,即时发表修改讲稿、调整展示方式的设想和建议。初二(13)班的张同学感慨:“原本我总担心讲不清楚专业术语,听了老师的建议,尝试用模型进行展示,效果立竿见影!”活动结束后,学校将组织选手进行再次打磨,预计下下周完成区市级参赛视频的录制与报送。作为“爱智畅‘享’ 点亮未来”系列活动的延伸,此次专项指导不仅是对首届科普讲解大赛成果的深化,更为学生搭建了持续成长的阶梯。未来我们将常态化开展科普能力提升培训,推动科学教育从赛事展示向素养培育的深度转型,助力更多学子在科学传播的舞台上绽放光彩。
2025-04-27
科技赋能未来 创新驱动成长 ——爱知中学学子亮相第39届陕西省青少年科技创新大赛
2025-04-25
世界读书日——我校师生走进“鲁迅图书馆”参观学习
2025-04-16
春半踏青纸鸢鸣,清明寄思文化传
2025-04-14
爱智畅“享” 点亮未来——系列活动之四:“科学家精神进校园”主题活动暨陕西省西安爱知中学首届科普讲解大赛成功举办
充满热情的劳动教育教研组
劳动教育教研组,秉持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育理念,致力于构建全面发展的劳动教育体系。我们的教师团队充满热情,专注于设计并实施多样化的劳动实践活动,让学生在实践中体验劳动的艰辛与价值,培养劳动观念、劳动技能和创新精神。教研组不断探索劳动教育的新思路、新方法,力求将劳动教育融入学生的日常生活,助力学生成长为德智体美劳全面发展的新时代青少年。
奋力进取的信息技术教研组
我校信息技术教研组是一支充满活力,善于学习,不断创新,奋力进取的团队,拥有专职信息技术教师4名,其中具有硕士学历的教师两位,有高级教师职称教师两位,老中青年龄梯度合理,工作中发挥各个年龄段的优势,相互学习,团结协作,在钻研教学的基础上,也积极参加各级各类教学比赛和小课题研究,均取得市、区级优异成绩。除教学工作之外,本组成员还积极开展信息技术方面的社团活动,并组织学生参加编程和机器人等方面的竞赛取得优异成绩。
充满活力的体音美教研组
体音美教研组,汇聚了一群热爱教育、充满活力的教师。我们以提升学生综合素质为己任,体育强健体魄,音乐陶冶情操,美术启迪想象。在这里,老师们不仅传授知识与技能,更注重培养学生的兴趣与创新能力。通过丰富多彩的活动与课程,激发学生的潜能,让他们在快乐中学习,在探索中成长。教研组致力于教学研究与改革,不断探索适应新时代发展的教育模式,为学生的全面发展贡献力量。
凝心聚力的生物教研组
生物教研组现有教师7人,其中高级教师1人,一级教师2人,青年教师4人,研究生学历6人,陕西省教学新秀2名。生物学教研组是一支教育理念先进,教学能力强,教学业务精,富有创新精神和实践能力的教师队伍。全组教师凝心聚力,奋楫扬帆,本着尊重生命、以人为本、发展学生核心素养的教育理念,在教育教学过程中不断提升学生独立思考、合作探究、创新实践的能力,引导学生形成敬畏自然、尊重生命、健康生活的态度。全组教师在全国、省、市举行的各项比赛中多次荣获奖项,并多次主持参与省、市级课题。
因材施教的化学教研组
化学教研组由7位优秀教师组成。其中,研究生学历2人,本科学历5人。一级教师4人,二级教师3人。省级教学能手1人,区级教学能手1人。工作中每位教师都扎实认真,不怕困难,积极学习,努力提升,在教学中形成了自己独特又有魅力的教学风格。 化学教研组定期开展教研活动,始终以“学生的真学”为教学核心,通过交流与合作,不断更新教学观念,优化教学方法,提高教学质量。注重因材施教,关注每一位学生的成长和发展,注重培养学生的科学思维和实践能力,激发学生对化学学科的兴趣和热爱,致力于为学生提供优质的化学教育。在历年的学业水平考试中,学生的化学成绩在全市名列前茅,赢得了学生、家长的认可。同时,组内各位教师积极参与各级各类教学相关竞赛,多次取得丰硕成果,获多项荣誉。承担了多项省、市级课题研究,发表了多篇高质量的教学论文。全组教师将继续发扬不辞辛劳,精诚团结,锐意进取的工作风格,坚守初三毕业班化学教学工作,为学生的进步和成长负责,为学生的终身发展做出贡献。
理论与实践并重的物理教研组
物理教研组现有一线教师11人,中级以上职称9人,均为大学本科及以上学历,1人为陕西省首批学科带头人,多人在省市区级教学比赛活动中获奖,物理组教师辅导数十人次学生获市级以上奖项。大多数成员是教龄十多年以上的中年教师,基本都承担过中考阅卷工作,大多都担任或者曾经担任班主任工作,教育教学经验丰富。物理组全体教师以《课程标准》和《中考说明》为引领,以提升学生核心素养为目标,以小组合作探究为平台,以“能力导向”课堂教学改革为导向,构建和谐向上的师生关系,打造“学为中心”的课堂,营造了良好有效的课堂氛围。坚持教育与教学并重,高度重视实验教学,主动改进实验器材,学习信息化教学手段,充分体现学科特点,引导学生从生活走向物理,从物理走向社会,形成教学特色,科学设计教学活动和作业,落实“双减”各项规定,促进学生素养的全面提升。老师们积极尝试物理教学与科技创新教育的有机结合,利用业余时间继续指导学生参加科技创新大赛等活动,增强了学生的创新精神和动手能力。
敬业奉献的地理教研组
地理教研组现有8位教师,其中2位硕士学历,6位本科学历;高级教师4位,一级教师2位,二级教师2位。有省级教学新秀1人,市级教学能手1人。地理组是一个团结进取、敬业奉献、注重教研、资源共享、优势互补的团队。全体教师全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想和先进的教育理念引领教育教学实践。各位教师既具备科学精神,又不失人文情怀,以提升学生核心素养为宗旨,引领学生认识人类的地球家园,引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理,为培养具有生态文明理念的“三有”时代新人打下基础。教育宣言:地承千古人文,理蕴万世精神。以培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野,以及批判性思维、创新精神和实践能力为己任。
团结协作的历史教研组
历史教研组是一个爱岗敬业、积极进取、团结协作、求实创新的团队。全组共10人,高级教师3人,中级教师2人,初级教师5人。其中省级教学能手1人,市级教学能手1人。【与时俱进,更新理念】团队积极践行“尊重差异、面向全体、课程育人”的教育教学理念,立足课堂教学,以学生为主体,充分发挥学科优势,重视学生历史思维能力培养,提升学科素养,厚植家国情怀,培养学生的责任担当与国际视野,落实立德树人目标。【教无定法,研无止境】“以创新求发展,向教研要质量”。随着新课标的出台,我们始终坚持“研读课标——精解教材——精心设计——课堂实践——反思提升”的教育教学环节;在公开课或日常教学中不断探索“以情境创设为契机,以问题引领为桥梁,满足学生差异化要求”的高效课堂方式;积极听课学习、评课交流,相互借鉴,发现问题,及时研讨,资源共享,共同提升,逐渐形成了各自独特的教学风格。团队教师无论在课堂教学工作、班主任工作、级部管理方面都取得了显著成绩,多人多次荣获优秀党员、优秀班主任、先进工作者等称号,团队获誉先进教研组等。【“史”志不渝,不断向前】教改路上,热爱历史教育的我们一直在探索向前……
勇担重任的道德与心理教研组
道德与心理教研组是一个求真务实、拼搏进取、勇担重任的团队。现有教师11人,研究生1人。他们中高级教师3人、三级三类骨干教师1人,省级教学新秀1人、市级教学能手1人、省、市级思政大练兵标兵3人。他们经验丰富、业务精湛,又朝气蓬勃、勇于创新。全组教师始终坚持德育为先,聚焦学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观,必备品格和关键能力,知识与育人并进。他们秉持着对每位学生负责的师者初心,精心育人、精致教学、精细管理,以过硬的思想素质和专业素养,引领学生成长进步,为学生的终身发展奠基。在他们的辛勤付出下,教学成绩优异,得到学生和家长的认可。
群“英“荟萃的英语教研组
陕西省西安爱知中学有这样一支团队,他们秉承“ 精诚协作,务实创新”的理念,积极创建学习型教研组。坚持开展形式多样的“促研,促教,促学”活动。致力于语言做事,素养育人,潜心为国家培养具有全球视野,中国情怀和跨文化交际能力的人。这就是我校英语教研组。蜚“英”腾茂,群“英“荟萃 英语教研组是一个充满活力与智慧的团队。目前组内有高级教师,省市级学科带头人,骨干教师。笃行“英”研,实干“语”教英语教研组积极开展教研活动,每学期举行教学研讨会,探讨教学方法和策略,分享教学经验和心得。始终坚持教师之间互促共长,开展了“资深教师示范课,青年教师登台课”等。积极探索智能化、信息化的新型教学技术和手段,组内教师的教学技术水平深受学生肯定。
群策群力的数学教研组
教师结构:有31为老师,均为本科以上学历,其中研究生7人。各级荣誉:陕西省学科带头人:郭晏铖、李浩、惠晓蕊。陕西省教学能手:白绵、焦亚峰。陕西省教学新秀:段燕、李劼。西安市教学能手:霍高峰、苟静。新城区教学能手(优秀班主任):杜军涛、王沛忠、宋海燕、韩敏、同俊荣、杜晓静、陆倩倩、楚玉组织构架及成绩:共有三个备课组,白绵、杜军涛、霍高峰三位老师为备课组长。在三位备课组长的带领下,每个备课组发挥集体智慧,群策群力,做到教案、学案、作业、测试四个统一。教研组紧跟教育教学改革的步伐,深入解读课标,时刻关注教育前沿的信息,定时组织学习和研讨。时刻关注学生的学习状况,制定符合学情的教学计划和教学设计,使学生在数学的学习中获得自信和快乐。在历年的中考中,数学学科的成绩始终名列西安市前列。
深研精思的语文教研组
语文教研组的总人数34人,其中正高级教师1人,高级教师10人,一级教师15人。 学历配比:博士1人,硕士10人。三级三类骨干有省级领军教师1名、省级教学能手、学科带头人6人,市级教学能手5 人,参与陕西省中考命题的专家7人。语文教研组秉承立德树人的育人目标,以“传递有思想的语文,构建有温度的科组”为工作理念,注重教研组的建设与发展,营造扎实、浓烈的教研氛围,促进学生自主探究学习,提升思维品质,内化文化素养,为学生的终身发展奠基。教研组注重教学科学研究,申报并完成多项省市级教学科研课题,青年教师在各级各类教学比赛中成绩优秀。语文教研组在辅导学生参加社团活动、科技创新活动、演讲、征文比赛中连年取得好成绩,其中在中国汉字听写大会代表陕西省在央视展示、获“中国梦·爱国情·成才志”陕西省中小学规范汉字书写大赛省级一等奖、中华经典诵写讲成语诗词大赛西安市一等奖。语文教研组将集思广益谋良策,专家引领共赋能,特色活动提素质,深研精思图发展,不断走向更高境界。
积极进取的历史教研组
历史教研组是一个爱岗敬业、积极进取、团结协作、求实创新的团队。全组共10人,高级教师4人,中级教师2人,初级教师4人。包括省级教学能手1人,市级教学能手1人。 【与时俱进,更新理念】团队积极践行“尊重差异、面向全体、课程育人”的教育教学理念,立足课堂教学,以学生为主体,充分发挥学科优势,重视学生历史思维能力培养,提升学科素养,厚植家国情怀,培养责任、担当,国际视野,落实立德树人目标。 【教无定法,研无止境】随着新课标的出台,我们坚持“研读课标——精解教材——精心设计——课堂实践——反思提升”的教学环节,不断探索“以情境创设为契机,以问题引领为桥梁,满足学生差异化要求”的高效课堂方式,通过听课、评课交流,相互借鉴,发现问题,及时商讨,资源共享,共同提升,逐渐形成了各自独特的教学风格。本组教师无论在教学上、班主任工作、包括级部、学校管理上都能胜任,成效显著。 【矢志不渝,不断向前】 热爱教育的我们一直在探索…
诗意涵养的语文教研组
语文教研组总人数为34人,其中正高级教师1人,高级教师10人,一级教师15人学历配比:博士1人,硕士10人。三级三类骨干:省级领军教师1名省级教学能手、学科带头人6人,市级教学能手5 人,参与陕西省中考命题的专家6人。语文教研组秉承立德树人的育人目标,以“传递有思想的语文,构建有温度的科组”为工作理念,注重教研组的建设与发展,营造扎实、浓烈的教研氛围,促进学生自主探究学习,提升思维品质,发展文化素养,为学生的终身发展奠基。教研组注重教学科学研究,申报并完成多项省市级教学科研课题,青年教师在各级各类教学比赛中成绩优秀。语文教研组在辅导学生参加社团活动、科技创新活动、演讲、征文比赛中连年取得好成绩,其中在中国汉字听写大会代表陕西省在央视展示、获“中国梦·爱国情·成才志”陕西省中小学规范汉字书写大赛 省级一等奖、中华经典诵写讲成语诗词大赛西安市一等奖。
合作探究的物理教研组
物理教研组现有一线教师11人,中级以上职称9人,均为大学本科及以上学历,1人为陕西省首批学科带头人,多人在省市区级教学比赛活动中获奖,物理组教师辅导数十人次学生获市级以上奖项。大多数成员是教龄十多年以上的中年教师,基本都承担过中考阅卷工作,大多都担任或者曾经担任班主任工作,教育教学经验丰富。物理组全体教师以《课程标准》和《中考说明》为引领,以提升学生核心素养为目标,以小组合作探究为平台,以“能力导向”课堂教学改革为导向,构建和谐向上的师生关系,打造“学为中心”的课堂,营造了良好有效的课堂氛围。坚持教育与教学并重,高度重视实验教学,主动改进实验器材,学习信息化教学手段,充分体现学科特点,引导学生从生活走向物理,从物理走向社会,形成教学特色,科学设计教学活动和作业,落实“双减”各项规定,促进学生素养的全面提升。老师们积极尝试物理教学与科技创新教育的有机结合,利用业余时间继续指导学生参加科技创新大赛等活动,增强了学生的创新精神和动手能力。
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