继4月10日成功举办首届科普讲解大赛后，为进一步提升参赛作品质量，选拔优秀视频角逐新城区乃至市省科协讲解大赛，我校于4月28日下午在二楼报告厅开展专项指导活动。本次活动特邀大赛评委之一徐天宇老师、资深科普教育李敏老师，为28位获奖选手带来兼具专业性与实操性的科普讲解提升课程。 活动现场，徐天宇老师从评委视角切入，对决赛选手的表现进行深度复盘。他以选手们在古代黑科技、人工智能等主题讲解中的实际案例为样本，逐一剖析语言节奏把控、舞台表现力等细节问题。针对部分学生讲解时过于依赖PPT、与观众互动不足的情况，徐老师现场示范如何通过眼神交流、手势辅助增强感染力，并强调“科普讲解既要传递知识，更要激发共鸣”。在点评初一19班学生《探秘手术机器人：医疗科技的未来》讲解时，徐老师既肯定了其选题的新颖，还就其PPT在逻辑性、结构化方面进行了评价，建议她在科学原理阐述上增加更多生活化比喻，让内容更通俗易懂，同时还要挺胸，给公众以代入感。 随后，李敏老师围绕“讲稿优化” “PPT 设计”“视频录制”三大核心模块展开指导。在讲稿打磨环节，她通过对比优秀科普案例，总结出“悬念引入—原理拆解—价值升华”的三段式结构，并结合选手作品，手把手教学生如何将复杂的科学理论转化为故事化表达。“就像讲述智能垃圾桶研发，不妨从生活中的真实情境切入，再层层深入讲解其原理及创新点。”李老师强调。在PPT制作指导中，她以色彩搭配、构图设计为基础，详细讲解了动态图表运用、逻辑层次架构等技巧，还特别提醒学生避免文字堆砌，用可视化元素辅助讲解。 本次指导采用“理论讲解+案例剖析+现场答疑”的形式，选手们在老师的引导下，即时发表修改讲稿、调整展示方式的设想和建议。初二（13）班的张同学感慨：“原本我总担心讲不清楚专业术语，听了老师的建议，尝试用模型进行展示，效果立竿见影！”活动结束后，学校将组织选手进行再次打磨，预计下下周完成区市级参赛视频的录制与报送。作为“爱智畅‘享’ 点亮未来”系列活动的延伸，此次专项指导不仅是对首届科普讲解大赛成果的深化，更为学生搭建了持续成长的阶梯。未来我们将常态化开展科普能力提升培训，推动科学教育从赛事展示向素养培育的深度转型，助力更多学子在科学传播的舞台上绽放光彩。

2025年4月25-26日，由省科学技术协会、省教育厅等多部门联合主办的第39届陕西省青少年科技创新大赛终评活动在西安高新一中实验学校成功举行。我校学生的三项科技创新项目——智能药箱、智能垃圾分类系统与洛川剪纸文化研究，凭借科技与人文融合的创新设计，从全省千余个项目中成功晋级终评。经过制作项目展版、调试作品，带着自信与期待参加了封闭问辩和公众展示活动。学生们通过项目展板制作、作品调试优化，在封闭答辩与公众展示环节中，以扎实的研究成果与自信的现场表现，诠释了新时代青少年的创新活力与社会担当。科技扎根实践：以创新回应社会需求本次大赛中，爱知中学学子以“解决真实问题”为出发点，通过项目研发与成果转化，培养了面向未来的核心素养。智能药箱：以创新回应社会需求“这款药箱不仅是机器，更是老年人的健康守护者。”八年级代子墨同学在答辩中动情介绍。在研发过程中，他深入社区调研，将物联网技术与医学知识结合：通过温湿度传感器保障药品存储安全，利用语音模块实现用药提醒。在走访独居老人家庭的过程中，不仅掌握了编程与硬件调试技能，更深刻体会到“科技创新应以人为本”的真谛。智能垃圾分类系统：绿色科技的种子生根发芽吴亦涵同学设计的智能分类垃圾桶，让评委眼前一亮。项目融合循环经济理念，采用单片机控制系统，集成语音识别、超声波传感等技术，使垃圾桶与手机微信小程序进行交，互进行远程监控和管理，实现了“实验室创新”到“校园实践”的跨越。文化传承创新：让非遗在青春手中焕新洛川剪纸项目组走出课堂，走进文化传承一线。学生们走访洛川县非遗陈列馆、民俗博物馆，向传承人李秀芹、夏金菊老师学习传统技艺，挖掘剪纸纹样中的黄河文化密码。通过数字化建模技术，创新设计出“动态剪纸光影装置”，让非遗从静态展示转向互动传播。赛场赋能未来：多维能力锻造可持续发展根基终评活动学生通过实物演示、答辩交流等形式，向评委与观众生动诠释了项目的创意理念与实践价值。不仅是一次展示，更成为学生成长的催化剂，也展现了新时代青少年关注社会需求、探索可持续发展的责任担当。科研思维养成：从立项答辩到数据验证，学生经历完整的科研流程，掌握了文献检索、实验设计等学术基础能力，为高中乃至大学阶段的深度学习奠定方法论基础。跨领域协作突破：智能药箱中，人工智能编程与医学兴趣相互渗透；剪纸项目组实现文化、艺术与创造性思维碰撞，这种跨界经验提升了复杂问题解决能力。创新韧性培养：面对技术瓶颈时，学生通过网络搜索资料，与科技老师一起研究，与家长交流，实现“思维迭代”。“垃圾桶5次改进教会我：失败不是终点，而是新的起点。”吴亦涵的总结道出学子心声。这种抗挫折训练也成为学生应对未来挑战的心理资本。让今天的创新成为明天的习惯当创新成为习惯，未来便有无限可能。这场科技之旅，不仅让学子们收获知识与能力，更在他们心中播下了用智慧改变世界的火种。学生们通过项目式学习，将知识转化为改变社会的行动力；在传统文化与现代科技的碰撞中，塑造了兼具国际视野与家国情怀的价值观。未来，我校将以此次大赛为契机，进一步完善“科技创新培育体系”，通过“校-家-社-生”四位一体联动方式，为学生搭建“发现问题—解决问题—持续优化”的终身学习舞台，让科技创新的火种照亮更多青少年的未来持续发展之路。

经纬方略 知行并进岁末年初，我校“十四五”规划课题举行开题仪式，学校领导、六项课题负责人以及各课题成员齐聚报告厅，为科研之路启航新篇。党委书记樊世杰致辞并讲话，他希望课题组能够凝心聚力，发挥教育家精神，走出创新之路，成员们都要不断加强自主学习，重视教学反思，弘扬协同合作的团队精神，持之以恒，追求卓越。切实发挥课题对学科、对学校发展的促进作用，做好引领示范。樊书记的讲话鼓舞人心，为各课题组的接续开展研究指明了前行的方向。校长石峰虎对课题逐一进行点评，他从课题研究的一般思路和内容，指出了共同的技术路线，建议加强方法间的整合与互补，提升研究效率，又针对每项课题，深挖落脚点，分别指出需要攻克的重点和难点，确保成果的创新性和实用性。石校长的点评使得后续课题可行性、可操作性更强。副校长朱宝军主持会议，并宣读了《关于公布陕西省教育科学“十四五”规划课题2024年度立项名单的通知》。樊世杰、石峰虎、杨军霞、郝毅、惠晓蕊、张卓六位学术主持人分别汇报了课题背景与研究意义、课题研究内容与创新之处、研究的设计与实施、组内分工，以及预期成果等。每个课题都是以解决在学习或学科中的具体问题为出发点，具有重要的学术价值和实践意义。郝晶、李璐两位老师作为课题成员代表发言，她们深感责任重大，表示在接下来的研究中会秉持严谨治学态度，全力配合，凝聚课题组团队力量，确保课题研究顺利进展，提升教学科研能力。本次“十四五”规划课题开题会议，是爱知中学教育征途的一个新起点，让我们携手并进，在探索与实践中磨砺智慧，以课题研究为舟，驶向教师专业成长的彼岸，用知识的光芒照亮每一位爱知学子的美好未来！把脉真需 深耕教学 3月5日下午，《知识结构化视域下学生学习方式转变的实践与研究》《初中层次化教学实践与研究》课题推进会在第一会议室召开。校领导、课题组成员及相关领域专家共10余人参会，会议由教研处副主任吴春玲主持。会上，两项课题学术主持人樊世杰、石峰虎分别宣读了《课题任务分解方案》，从理论研究、数据采集、过程性资料收集、成果转化等方面明确责任分工及时间节点。各课题组成员围绕研究难点、具体实施细则等展开分组讨论，现场形成定期交流、动态优化的推进共识，并确定首阶段调查计划。本次会议通过任务细化与集思广益，为课题精准服务学校高质量发展锚定路径。下一步，各课题组将紧扣“校本问题—研究攻关—实践验证—成果反哺”的研究闭环，基于校本问题着力于研究真问题，真解决问题，为提升学校教育教学质量提供坚实支撑。

爱智畅“享” 点亮未来——陕西省西安爱知中学“3C”校园科技节系列活动之四：“科学家精神进校园”主题活动暨陕西省西安爱知中学首届科普讲解大赛于4月10日在爱知中学逸夫科技馆成功举办。本次活动由陕西省西安爱知中学主办，陕西科技报社协办，旨在普及科学知识，弘扬科学精神，激发学生对科学的兴趣，提升科学素养和传播能力。 在“科学家精神进校园”主题活动中，省科协向爱知中学赠送《“陕”耀光芒在陕两院院士风华录》图书，并授牌建立“陕西科技小记者校园记者站”。6名优秀教师被聘为科技辅导员，10名优秀学生成为首批校园记者站通讯员，获得通讯员证。 科技小记者校园记者站是由陕西科技报社在中小学校建立的校园终端科普站点，具有科普、宣传、教育的职能。校园记者站通过建立校园通讯组织、发表优秀科普文章、组织科学家进校园知识讲座、组织科普研学等形式，将丰富的科技教育资源引入校园，并为学生提供多样的展示平台，以促进校内与校外教育资源整合，丰富青少年科学教育种类。在随后举行的科普讲解大赛中，13名选手参与角逐，围绕航空航天、人工智能、生物医药等前沿科技领域，用生动形象的语言和富有创意的表现形式，为现场观众奉献了一场艺术与科学、趣味与创意相结合的科普盛宴。 本次活动的成功举办实现了爱知中学科技育人的多维突破：通过《陕耀光芒——在陕两院院士风华录》图书赠阅活动构筑精神坐标，陕西科技小记者校园记者站的设立打造实践平台，科普讲解大赛风采展示环节搭建成长舞台——三位一体构建起“科学家精神浸润·科学素养培育·创新能力养成”的全链条育人新范式。 这种校媒协同的创新实践具有双重示范价值：其一，资源整合维度，有机融合院士精神引领（图书赠阅）、媒体实践赋能（记者站）、竞赛展示激励（讲解大赛）三类优质资源；其二，培养路径维度，形成精神感召－选题采编－表达输出的完整能力锻造闭环。 作为新时代科学教育的生动样本，此次校内科普讲解大赛，全校报名人数达到69人，收到初评科普讲解视频65份，经专家组评审，选出前30名进行复赛留下20名，在不断打磨讲稿、修改PPT、选手裸讲的基础上，最终有13位选手晋级参加了校内首届科普讲解大赛的现场决赛，他们在舞台上的优秀表现，不仅为学校科普讲解大赛开了个好头，也充分展示了爱知学子“双优双能”的综合素质。同时，为陕西科教强省建设储备了创新型后备人才队伍，更推动爱知中学的科学教育实现从规模发展到内涵建设的战略转型。 科技节期间，收到了不少学生的“3C”校园科技节会徽创意设计作品，为了鼓励学生热爱科学、走近科学，进而创新创造，学校从多维度对会徽设计作品进行了评价，从不同视角设置了奖项，如：匠心独运奖、最佳构图奖、最美色彩奖、妙笔生花奖、独树一帜奖等。这种将艺术与科学创新相结合的评价方式,既彰显了STEAM教育的融合价值,也为更多学生搭建了展示创造力的舞台。

春风拂面，万物复苏。在这充满生机与希望的季节里,陕西省西安爱知中学迎来了第三届3C校园科技节的盛大开幕。上午9：40全校师生齐聚操场，共同见证了这一激动人心的时刻。开幕式由教研处主任吴春玲主持。升旗仪式：庄严启幕 振奋人心开幕式在庄严升旗仪式中拉开帷幕，伴随着雄壮国歌，五星红旗冉冉升起，全体师生肃立并行注目礼，表达对祖国热爱之情，这庄严一刻也为本届科节注入满满正能量。书记致辞：点燃火种 乘风远航开幕式伊始，学校党委书记樊世杰发表题为“智创未来星光闪耀 慧享精彩乘风远航”热情洋溢致辞。“当你们走进高陵吉利汽车制造基地触摸国产新能源汽车‘心脏’；当你们在科学展演区亲手实践，体验科技的神奇……这些瞬间或许短暂，但它们会像一粒粒火种点燃探索科世界的渴望。”樊书记深情说道。他送给同学们三件“科学法宝”：把问号变成惊叹号、用双手丈量真理、让科技温暖人间。“愿在这场科技与青春的相遇中，听见未来科技的召唤，‘直挂云帆’，乘风远航，勇敢踏上探索未知奥秘征程!”樊书记寄语饱含深情和期待，赢得全场热烈掌声。颁奖仪式：荣耀时刻 激励前行紧接着是隆重颁奖仪式。教学副校长朱宝军宣读了“陕西省西安爱知中学2024-2025学年度科学创新教育表彰决定”，并向获奖的学生和辅导老师逐一颁发了荣誉证书和奖杯。过去一年里取得骄人成绩：第39届青少年科创新大赛中，梁之艾等15位同学分获市一、二、三等奖；第十九届宋庆龄少年儿童发明奖19项斩获省级金银铜奖；Steam社团在全国青少年科调查体验活动中，人人参与，人人获奖……这些沉甸甸荣誉凝聚智慧汗水，彰显科学教育的扎实实践。校长讲话：智创未来 慧享精彩随后校长石峰虎发表重要讲话。“站在人工智能技术重构教育生态的今天，我们以这份包含128人次54项省、市级奖项向全社会宣告：作为教育部义务教改革实验校，我们全体师生正在努力书写‘科学教育新范式'!”石校长自豪说道。他回顾过去一年在科学教育方面取得的突破性进展，构建覆盖课程、赛事、实践三维体系，形成具有校本特色的爱知“12345”科学教育成果矩阵，实现从 “赛事获奖”到“模式输出” 的跃升。这些成绩背后是全体师生不懈努力结果，更是核心底色生动体现。爱智创“享” 点亮未来本届科技节活动持续一周时间，期间将举办校园首届科普讲解大赛、爱眼护眼科普讲座、科学展示展演活动等系列活动，搭建展示才华和交流学习平台，让科学种子在学生心中生根发芽，通过STEAM社团和科学大讲堂持续赋能，进一步激发培养责任感。“爱智创‘享’ 点亮未来，以此为主题的校园‘3C’科技节大幕已经拉开，让我们携手共进，积极投身各项活动中去。”石校长号召全体师生以科技为笔，以创意为墨，共同描绘绚丽多彩的未来，做自律自立爱知人，共同营造充满生机活力的校园创新氛围。我们坚信，在本届科技节的推动下，学校科学教育也必将再跃一个新台阶!

在西安市科学技术交流馆的大力支持下，生态毒理学博士、研究员、科普作家、西安市科普讲师团讲师李勃，于3月31日下午受邀来到陕西省西安爱知中学，以“科普讲解与制作”为主题，在综合楼二楼报告厅为初一、初二报名参加校内“首届科普讲解大赛”的69名同学做了一场专题讲座。通过案例剖析、即兴互动与沉浸体验，解锁了各级科普讲解赛事的备赛秘诀，更点燃了学生的科学表达热情。李博士用通俗易懂的语言向同学们解释了什么是科普讲解，即科普讲解是以科学知识为核心，通过艺术化表达手段向公众传播科学原理、方法及精神的系统性活动。其本质是科学信息的“翻译”过程，须兼顾科学严谨性与传播有效性。他围绕“科、普、讲、解”这四个字，结合往届国家、省、市科普讲解大赛获奖案例，如测量珠穆朗玛峰、科普魔术师的梦想、兵马俑的修复、战场中的死亡射线——激光武器、彩虹究竟有几种颜色等，通过对讲解者在舞台上的声、台、形、表的分析，使同学们深刻体会到4分钟的科普讲解中所蕴含的深刻“密码”：一是要传播爱国、求真、奉献、协同的科学精神；二是要选择大众普遍关注或感兴趣的问题或者现象；三是要用通俗易懂语言，加上出色的舞台表现讲好科学故事；四是要注重多学科融合的艺术表达，既要有语言表达艺术，更要有强大的知识储备和丰富的人文素养；五是PPT制作要体现冲突性和对比性，图片、视频、数据如非原创，要注明来源。“讲解不是背诵，而是创造认知触点。”李博士的讲座使同学们深刻体会到科普讲解“多模态呈现”的精髓。初一（5）班刘雨桐在笔记上写道：“今天才知道科学传播需要‘用户思维’。”这场持续一小时的知识盛宴，不仅传递着“让科学流行起来”的理念，更在学生心中播下了理性思维与人文关怀交织的种子。随着我国科普人才年轻化战略推进，青少年正成为科学精神传播的生力军。通过此次讲座，学生们不仅学到了如何将复杂的科学知识用生动的方式呈现给公众的方法，还激发了他们对科学的兴趣和探索热情。正如李勃博士所言，“科普讲解不仅是知识的传递，更是科学精神的弘扬。”未来，爱知中学将在科学教育的旅途中继续探索与实践，营造更加浓厚的校园创新氛围，培养更多热爱科学、善于表达的青少年科普人才。

春山可望，教海扬帆。当三秦大地的柳枝抽出新芽，陕西省西安爱知中学第三届课堂教学创新大赛如约绽放。这场盛会，既是对青年教师专业成长的淬炼场，亦是骨干教师薪火相传的耕耘地。三尺讲台之上，教育理想与创新思维激烈碰撞，勾勒出未来课堂的崭新图景。学校领导深入赛场，从教学管理视角记录设计亮点与落地难点；同科教师沉浸课堂，用手机定格板书创意、用笔记解码互动策略，大家彼此借鉴，在相互学习中激发潜能，携手踏上专业成长的快车道。知行有光匠心筑梦褪去“教”与“学”的固有边界，参赛教师们以课堂为试验田，将知识转化为生长的力量。他们有的用问题的思考激发学生思维，让沉默的公式在思辨中苏醒；有的把课堂搬进云端，用数据流编织个性化的学习地图；更有人将生活化为教材，在真实情境中唤醒学生核心素养的萌发。跨越“授”与“受”的传统藩篱，参赛教师们有的将游戏融入教学，让学习在趣味挑战中悄然发生，激发学生的内在动力；有的利用虚拟现实技术，构建沉浸式学习场景，让学生身临其境探索知识的奥秘；还有的采用项目式学习，围绕真实世界问题设计授课内容，让学生在合作中学会知识应用与团队协作，促进综合素养的全面提升。以问启思 以评促创学校特邀20位教育教学专家组成评审团队，围绕新课标要求与课堂创新核心，在答辩环节提出精准追问：“如何量化跨学科教学的有效性？”“技术赋能是否真正促进了深度学习？”参赛教师结合教学实践，以清晰的逻辑、鲜活的案例层层拆解——从理论依据到数据佐证，从设计初衷到学生表现，展现出对新课标的深刻解读与课堂教学的创新力。这场“刀刃向内”的专业对话，让教师们在反思中突破固有模式，多位年轻教师感慨：“专家提问像一面镜子，照见了我们忽略的教学盲区，更指明了优化课堂教学的路径。”“真正的创新不在云端，而在每个学生眼里的光。”未来，陕西省西安爱知中学将以更加开放的姿态和创新的理念，点燃每位学生心中的求知火焰，共同绘制一幅幅充满活力与希望的教育蓝图，让知识的种子在这片沃土上生根发芽，茁壮成长，最终绽放出璀璨的智慧之花。这场春天的教育竞技，终将沉淀为持续生长的力量，让课堂成为爱知学子通向美好未来的虹桥！

“行是知之始，知是行之成”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。2025年3月22日，陕西省西安爱知中学组织初二年级师生前往吉利汽车西安制造基地，开展以“探秘大国智造，筑梦科技未来”为主题的春季研学活动，用一场奇妙的“造车之旅”开启了一段美好的研学时光。学生们在老师的带领下走出教室，走进5G数字化工厂，领略自动化工业生产，参访高科技生产车间，感受智能科技的奥秘。 迎着晨光，我们有序登车，脸上满是笑容，眼中满是憧憬，大家在车里有说有笑，一起准备开启研学之旅。 学生在冲压车间看到一块块钢板是如何变成车身上所需的一块块零件 ，零距离感知现代 5G 大工业生产运作的震撼场景，熟悉现代工厂工业生产流程 ，深切领会大国崛起与大国智造的现实场景。 在焊接车间，学生们能直观地接触到汽车生产最核心的环节 ，完整观看全自动焊接（激光焊、弧焊）全过程 ，亲身体验以 5G 数字化技术、物联网、机器人为技术基础的自动化工厂生产全流程 ，与以往只出现在课本上的现代工厂来一次亲密的现实接触 ，打通校园与社会之间的认知壁垒 ！ 总装车间展现出了高度的自动化与精准性。先进的设备与严谨的工艺完美结合，确保每一辆汽车都以高品质下线。同学们目不转睛地看着一辆辆汽车逐渐成型，见证了汽车从零散部件到完整成品的奇妙过程，也为我国汽车制造业的发展而自豪。 新能源汽车大讲堂为同学们打开了一扇了解汽车发展史的窗户。专业的吉利讲师用生动的语言和丰富的图片、视频资料，向同学们展示了汽车从诞生到如今不断发展变革的历程。从早期的蒸汽汽车到现代的新能源汽车，每一个阶段都充满了创新与挑战。 师生们了解了新能源汽车的发展及未来趋势。面对新能源技术在发展中亟须解决的问题，同学们深思，表现出探求新知识、新领域的强烈愿望，明确了学习科学知识的重要性，深深感受到自己在时代浪潮中所肩负的使命和责任。 了解了新能源汽车的相关知识，接下来的任务让学生们兴奋不已——自己动手组装新能源小汽车。现场摆放着各种零件和工具，同学们迫不及待地投入到组装工作中。同学们积极实践，互相探讨，一步步组装好属于自己的太阳能小汽车。看着小汽车在太阳能驱动下奔向前方，大家加深了对新能源技术的认识，增强了学以致用的信心。 在紧急情况下，当你被锁在汽车里 ，无法正常打开车门时。你知道如何自救吗？是用脚踹开车门？是使用安全锤？亦或是大喊呼救呢？爱知的学子们在吉利学习了一项汽车后备箱的安全逃生技能。在实地模拟汽车门窗紧锁的场景中，同学们用自己所学的技能进行后备箱应急开关开启的逃生方式，有效提升了自救自护安全防护能力。 科技创新是人类历史前进的不竭动力，青少年更是未来科技进步的储备军，提高青少年科学素养已成为社会共识。在这个充满活力与希望的时代，爱知中学的学子们不断增强使命感和责任感，对未来生涯有了更清晰的规划，种下创新和探索的种子，追求卓越，勤奋学习，勇攀科技高峰。相信在不久的将来，这些怀揣梦想的学子们将会成为未来科技的追梦者和创造者，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春力量！（初2026届各班研学合影请移步初2026届年级图集）

3月22日上午，陕西省西安爱知中学 “联动共研 精进提升” 联合大教研活动隆重举行。来自陕西省西安爱知中学、西安市经开第一中学、西安市经开第三中学、西咸新区泾河新城第一中学、渭北中学、咸阳市高新梦桃学校、澄城县城关中学、西咸新区第二初级中学八所学校的校领导及教师代表齐聚一堂，以 “中考备考策略优化” 为纽带，以 “畅所欲言、深度探讨” 为依托，共探教育真谛，共绘教育蓝图，推动备考策略实现从 “传统经验驱动” 向 “科学协同指导” 的转型升级。此次活动由陕西省西安爱知中学副校长朱宝军主持，陕西省西安爱知中学书记樊世杰作开幕致辞、校长石峰虎作主题讲话。西安市经开第一中学副校长姒吉霞、西安市经开第三中学副校长程谋军、西咸新区泾河新城第一中学副校长饶春燕、渭北中学副校长肖晓锋、咸阳市高新梦桃学校副校长张亚武、澄城县城关中学副校长张娟和薛耀民、西咸新区第二初级中学副校长王炎参与本次活动。|书记致辞樊世杰书记作题为 “资源共享 智慧共生 生态共建” 的开场致辞。他指出，此次联合教研绝非止步于常规的校际交流，而是一场以共享、共生、共建为底色、以革新突破为使命的集体远征，必将开启三重战略突破。期待各位老师在活动中畅所欲言、深度探讨，共同挖掘集体智慧的无限宝藏，实现教学能力的飞跃，推动八校联盟从 “初步联合” 迈向 “深度融合” 的新阶段。|校长讲话石峰虎校长作题为 “汇聚睿思巧协同，共绘质量进阶新图景” 的主题讲话。他指出，当前教育改革、中考命题已全面转向 “素养导向” ，情境化命题、跨学科整合、高阶思维能力考查已成为新趋势。面对这一变革，唯有携手共进，方能破局前行。期待八校携手，实现 “1+12” 的协同效应，共创 “各美其美、美美与共” 的教育新生态，在教育的星河中共同点亮一片璀璨。|分组研讨随后，八校教研团队分学科组别，在七个功能教室同步开启了一场中考备考策略的深度研讨之旅。-语文分会场赵靓老师以 “研读课程标准 优化备课复习” 为主题作报告，强调立足课标精神，聚焦核心素养，落实三段备课。初备阶段，细读课标定位目标；复备阶段，对照课例优化设计；精备阶段，融入学情调整策略。并通过说明文单元整体教学设计、游记散文阅读课例展示，生动诠释如何将 “语言运用” “思维发展” “审美鉴赏” “文化传承” 等素养目标转化为具体教学活动。在复习策略方面，采用 “真题溯源-方法建模-变式演练” 的阶梯式训练，夯实基础、提升思维。围绕如何提升复习效能的话题，七校教师代表分享了特色经验。探讨中，八校教师达成共识：个性化教学需立足学生多元背景与资源特征，以 精准定位+分层突破+资源活化 实现因材施教。-数学分会场王伟老师作了题为《2025陕西中考备考策略》的主题报告。他从如何通过备考育人、如何做好复习计划、如何选择复习材料等方面展开数学中考备考经验的交流与分享。此外，他还深入解读了四个板块知识的深度和广度，并开展了关于中考命题原则和技巧的培训。来自七所学校的老师围绕如何落实 “四基” 、培养 “四能” 的具体做法进行了交流探讨。老师们热烈讨论，收获了许多切实可行的操作方法，为后续备考工作制定了科学规划。-英语分会场马维老师以《让单词游弋于语境之中》为主题进行发言。“重基础，求融合，强素养，促发展” 是这次发言的主要精髓。她首先强调教师依标靠本复习的重要性和必要性。重点强调了团队应齐心协力，对复习话题进行整合，开展地毯式课本知识复习。最后指出应通过文章形式变换、中考题型突破、整合单元话题等方式方法让学生在备考的最后阶段都能拥有一本自成一体、体系清晰的复习备考笔记。在集中交流环节，各校充分分享了备考经验与心得；而在个别交流中，大家深入探讨具体问题，剖析教学难点。在思维的交流与碰撞中收获了宝贵的备考思路、实用的教学方法以及创新的教学理念，为后续中考备考工作提供了有力的支持与指导。-物理分会场杨晒波老师为大家带来了一场题为《课标引领，明确方向，立足素养，提升质量》的主题报告。他强调，物理教学不仅要关注知识的传授，更要注重学生非智力因素以及物理核心素养的培养。他指出，在一轮复习过程中，教师要扎实细致、放慢节奏，关注 “双基” 。同时，要让课堂 “动” 起来，让学生 “活” 起来，以课标为引领，以素养为导向，科学组织物理教学活动。围绕如何提高教学效率这一话题，来自七所学校的老师分享了本校的宝贵经验和创新做法。这些经验和做法符合校情、学情，扎实细致且有效，在热烈的讨论中，思维的火花不断碰撞，为正在进行的物理教学和复习课提供了丰富的参考与借鉴。-化学分会场翟欣欣老师作了以《初三化学总复习教学行为优化策略》为主题的报告，提出在复习阶段，只有实现 “教师智慧地教，学生认真地学” 这一双主体高效参与的复习过程，复习才是成功的。她特别指出，复习阶段的核心任务依然是不断提升学生的内驱力，并从教师研究、引领、指导三个方面，有理有据地充分阐释了课前如何精心准备、课上如何密切关注、课后如何耐心帮扶。同时，各校老师又围绕如何展开复习、如何优化教学行为、如何提升学生内驱力等多个方面展开讨论。在亲切的氛围中，老师们畅所欲言，发表自己的见解。参加活动的老师各有感悟和收获，让这次教研活动非常有意义。-道德与法治分会场习增锋老师作了题为《明方向 练思维 提能力 落素养》的主题报告。他强调，随着新课标的落地和中考的改革，道法教学一定要注重学生聚合思维、发散思维、迁移思维和动态思维的训练，提高学生提取和解读有效信息、概括与表达、分析问题和解决问题、知识迁移、辩证思维和创新等方面的能力。他结合历年陕西中考真题和教学实例，讲解深入浅出、通俗易懂，具有很强的可操作性，让老师们受益匪浅。关于如何提高道法课的复习效率，来自七所学校的老师分享了各自学校的经验和做法。同时，老师们就复习教学过程中的疑惑展开了充分探讨，形成了许多共识，达成了联动共研、精进提升的效果。-历史分会场孙菊芳老师以《依标扣本明方向，优化课堂求实效》为题，主要结合近年陕西省中考历史真题和副题的变化、学生问题反馈以及《例析与指导》的新变化，强化 “课标是方向，教材是载体” 的意识。她指出，首先要在教学中深研课标、精解教材，才有可能实现课堂高效。其次，针对如何构建以核心素养为目标的高效课堂，以理论引领、案例示范、问题解决的推进方式，让优化课堂教学具有较强的可操作性。关于如何提高初三历史复习课教学效果的话题，七所学校的老师分别分享了适合本校校情的宝贵经验和创新做法。在交流中，大家畅所欲言，思维碰撞。相信本次教研活动会为后期历史教学工作，特别是初三复习课注入新活力。在智慧与灵感的碰撞中，本次联合大教研活动圆满落幕，但是这场教育之旅却不会因此而终结。陕西省西安爱知中学将以此为起点，接续奋进，为教育事业的蓬勃发展注入强劲动力，让教育共同体焕发自我更新的生命力！愿今日的智慧火花，点燃明日的课堂精彩；愿八校的深度合作，成就万千学子的出彩人生！

3月19日下午，在初一、初二年级部的大力支持下，“首届校园科普讲解大赛”参赛选手共计68人（其中初一年级25人，初二年级43人），齐聚综合楼报告厅二楼，聆听了一场别开生面的专题讲座，会场上不时传来阵阵的掌声。为助力报名参加我校“3C”科技节之“首届科普讲解大赛”活动，学校教研处邀请到了曾获“2024年中国科学院科普讲解大赛一等奖”的丁芳兵博士。作为陕西省西安植物园科普宣教中心科普讲师，丁老师围绕科普讲解大赛，以“如何分享好故事”为主题，从科技讲解大赛是什么、为什么、如何做等三个方面，结合自己从省赛晋级全国决赛，获中国科学院科普讲解大赛一等奖、全国科普讲解大赛三等奖的亲身经历，结合自身深厚的学识，引用往届获奖案例，深入浅出地为同学们讲解了科普讲解如何选题、如何写好讲稿、如何讲好故事、如何表达等。同时分享了她讲解题为《自然界的折纸大师——蠼螋》科普知识时制作的PPT，以及自己上台讲解的心理调节、用语技巧和个人感悟。此次活动，虽然仅仅只有1小时时间，但活动井然有序、内容生动精彩、思想启迪深刻。主要表现在以下四个方面：一是初一、初二级部主任重视，两位干事组织得力，会场学生入座快、认真听、互动好；二是专家讲座很接地气，通过亲身经历与学生达成情感共鸣，起到了抛砖引玉的效果；三是学生思维灵活，能跟着讲座老师的问题串同步思考，并产生思维碰撞，拓展出选题的广阔思路；四是学校领导重视，各位老师积极引导，学生参赛热情高涨，为校园首届科普讲解大赛的成功举办营造了浓厚科技氛围。