2024年3月30日清晨，爱知师生如期集结在校园田径场，在春风中，迎来了生机勃勃的2024年春季综合运动会！在暖阳中，共同见证这一场饱含活力与激情的爱知体育盛事！精彩开幕 燃动激情花束队的朝气蓬勃、彩旗队的飒爽英姿，无不洋溢着青春的气息。各班运动员队伍整齐划一，雄赳赳气昂昂地走向田径场，展示了爱知学子积极向上的精神风貌。石峰虎校长在开幕式致辞中强调，春季运动会不仅是体育竞技的舞台，更是展现爱知师生团队协作、拼搏精神的重要窗口。他寄语全体运动员以饱满的热情投入比赛，秉持公正公平的原则，用汗水诠释青春的激情与活力，书写属于自己的荣耀篇章。石校长深情感谢全体师生及家长们的辛勤付出，并预祝运动会圆满成功，每位参与者都能在运动中收获快乐、友谊与成长。樊世杰书记热情洋溢的宣布：“陕西省西安爱知中学2024年春季综合运动会正式拉开帷幕！”他希望全体运动员在比赛中全力以赴，展现自我，以精彩的竞技表现镌刻宝贵的青春记忆，祝愿每位选手发挥出色，取得骄人战绩。在庄严的升国旗仪式之后，精彩的第九套广播体操更是将气氛推向高潮。从运动员入场、庄严的升旗仪式，到校领导慷慨激昂的开幕词，再到运动员代表、裁判员代表的发言，以及精彩的广播体操表演，开幕式的每一个环节都凝聚着爱知人的精神风貌。活力飞扬 炫动赛场此次运动会包含了丰富的个人项目与集体项目，既有50米冲刺、800/1000米耐力赛、引体向上等传统田径项目，又有立定跳远接龙、袋鼠跳接力、巨人脚步等趣味横生的游戏项目。同学们在竞技中不仅锻炼了体质，更培养了团队精神，学会了如何面对挑战与竞争。在紧张激烈的个人项目比赛现场，50米短跑展示了速度与爆发力的较量，800米女子长跑与1000米男子长跑则见证了耐力与毅力的比拼。引体向上项目中，男运动员们竭力挑战自我，凸显了力量之美。各类集体项目更是高潮迭起，其中4×400米混合接力赛上，男女同学间的默契配合令人赞叹不已；“巨人脚步”游戏中，同学们紧密相连，步伐协调；“袋鼠跳接力”趣味横生，笑声与掌声交织；“迎面接力”与“立定跳远接龙”等项目则是团队精神的最佳体现，每一位参与者都成为了赛场上亮丽的风景线。 集体项目中尤其值得一提的是，“巨人脚步”中队员们步调一致，手搭肩背，如同巨人在绿茵场上稳健迈步；“袋鼠跳接力”场面活泼逗趣，参赛者犹如一只只跃动的袋鼠，给观众带来阵阵欢笑。这些精彩纷呈的比赛项目，不仅考验着同学们的体能与技巧，更通过团队协作的力量，让大家深刻感受到集体荣誉的重要性。少年风采 荣耀时刻经过一天的激烈角逐，运动会圆满完成了各项预定赛程。闭幕式上，表彰了在赛场上表现优秀且具有良好体育道德的班级和个人。樊世杰书记在闭幕式上总结道，陕西省西安爱知中学2024年春季运动会已顺利完成了全部赛程，他对全体运动员的出色表现、全体裁判员和工作人员的敬业付出表示高度赞赏。他鼓励同学们将运动会上激发的激情转化为学习和生活中的动力，持续弘扬“更高 更快 更强 更团结”的体育精神。让我们一起珍藏这份满载汗水与欢笑的记忆，感谢每一位为运动会付出辛勤努力的师生和家长，是你们共同谱写了这一曲热血沸腾的青春赞歌。陕西省西安爱知中学2024届春季田径运动会至此完美落幕！

为推进义务教育优质均衡发展，陕西省教育厅联合省委网信办建成的“陕西教育扶智平台”为城乡强弱学校结对帮扶创造了良好条件和机遇。作为平台帮扶校，陕西省西安爱知中学坚持以好课堂建设为引擎，积极组织名师课堂活动，定期开展直播课程，共担区域教育使命，助力义务教育优质均衡发展和教育公平。温暖三月，共享五门课程，共同为教育助力。 “生活”物理在八年级物理《物体的质量》教学中，王迎老师将课程理念深入落实到教学环节中。课程生活化，让知识习得自然流畅。通过多彩的“棒棒糖”引入，让学生学会辨析物体与物质；对常见鸡蛋、苹果、大象等的质量预估，让学生感受到单位大小；通过橡皮泥变形实践，让学生感知质量与形状关系；生活中6种小零食的测量中学会天平的正确使用等。课程实践性，让学生在体验中增强理解。设计有四名学生生动形象的扮演不同质量单位、八名同学张贴天平结构名称、学生展示讲解天平测量过程等实践参与活动。课程育人性，让学生核心素养养成在课堂。给学生创造自主阅读、提取信息、分析信息的思维时空，将物理的天平推及到人民法院的法徽，理解天平“公平、公正”的寓意等，实现知识、能力到情感的提升。 “实践”数学在执教七年级数学《平方差公式》教学中，郭肖老师充分发挥学生的主体作用，调动学生参与课堂学习。设计剪拼活动，让学生在直观具体的动手操作活动中，验证平方差公式，突破学习难点；设计挑战习题，让学生展示做法、讲解思路、补充完善同伴问题、总结规律、自我检查纠正，让学生的“学”在课堂充分呈现；设计学生发表感言平台，让学生分享所学收获，总结归纳，将知识内化于心，提升能力。同时，整个课堂教学过程简洁明快，充分体现了对学生数学思想、数学素养的培养，如数学语言的准确表述、数学结论的形成过程、数学方法的精辟精到等，学生在课堂上学得轻松，练得充分，课堂互动和谐。 “情境”语文在八年级语文《大雁归来》教学中，张卓老师以浓浓的情境创设将学生带入学习环节。黑板上生动逼真、醒目耀眼的手绘大雁，浓情满满地将学生的学习拉到了主题学习氛围中。同时，围绕“知大雁——品语言——谈情感——思和谐共生”四个环节，以“电视台专栏节目”为切入口，设置《大自然家庭》专栏节目，巧妙地串起本节的学习任务，引发学生想学、乐学的心理激情，促使学生在阅读中学会检索概括有效信息，在交流中推进深度思维，在思考中提升审美鉴赏等核心能力，在问题中深思感知人与自然和谐共生。本节课问题指向清晰，启发引导精到，落实课程育人，师生互动、生生互动充分和谐，生本意识落实到位。 “场景”生物 王倩老师在执教七年级生物《流动的组织—血液》中通过多元的场景创设促使学生主动参与学习过程中。形象直观的多个“小视频助学场景”，清晰地解读学科知识，帮助学生准确建构科学认知；显微镜观察样本、橡皮泥制作模型的“实践体验场景”，帮助学生深学细悟，加深对基本概念的认知与理解；两个病人的状况描述和两份检验报告单的“病例分析场景”，让学生参与到具体案例分析中，学以致用；同时，手机投屏展示学生用显微镜观察的结果、制作的血细胞模型展示等的“成果展示场景”，既是对学生学习的肯定，更是对学生的激励鼓励，不断激发学生会学的能力、爱学的情感。“做中学”地理在七年级地理《自然环境对民居、服饰和饮食的影响》教学中，刘静老师精心创设“置身”“民居”情境，让学生主动去学、体验去学、快乐去学。小组课前合作完成的“民居模型”，充分调动学生学习兴趣，培养学生动手能力和前置学习能力；课上，围绕“民居模型”，学生介绍民居名称及分布地区，学生分析自然环境等对民居结构、布局、材料、功能的影响，提高学生语言的逻辑性和准确度，培养学生综合思维能力。其次，适宜的视频、图片、照片、图表等素材引入学习过程，更丰盈了“民居环境”，让学生兴趣再度激发，观察能力、概括能力再次培育。刘静老师也适时根据学生课堂表现、学生特点，灵活、自然评价，评价具体、精到，更凸显育人导向。共同发展教育，是担当与课改同行，以育人为要共同推进义务教育优质均衡发展

为深入开展教育教学改革研究，不断推动课堂教学创新，着力提升课堂教学质量，在这个春意萌动，百花迎春的时节，陕西省西安爱知中学第二届课堂教学创新大赛如期进行。创新课堂展魅力为了迎接这次创新大赛，参赛教师们展现出了极高的敬业精神和创新热情。在前期准备阶段，每一位参赛教师都投入了大量的时间和精力，深入挖掘课题内容，精心策划教学方案。他们自选课题，不仅展现了个人的教学特色，更体现了对教育创新的追求和执着。从搜集资料、整理思路，到制作课件、设计互动环节，每一步都凝聚了他们的智慧和汗水。在授课环节中，参赛教师们不仅展现了深厚的专业素养，更以饱满的激情和热情为每一位评委带来了一场视觉与听觉的盛宴。他们生动有趣的讲解方式，富有创意的教学设计，深深打动了在场的每一位评委。 为了参赛教师们能够有更多收获，学校邀请了20位在教育教学领域具有深厚造诣的专家担任评委。在答辩环节，评委聚焦课堂教学创新，紧扣新课标理念和要求，提出相应问题，引领参赛教师反思教学，提升素养。参赛教师认真思考，给出回答，逻辑严密 ，观点清晰，展现了爱知教师对新课标的深入理解和创新运用，体现了爱知教师优秀的专业素养。课外观摩共成长 在紧张的比赛中，学校领导和老师们来到现场；他们认真倾听每一位参赛教师的授课，共同探讨，碰撞出创新思维的火花。未来，陕西省西安爱知中学将不遗余力地打造更多充满活力的平台，举办丰富多样的教育教学竞赛活动。以赛促教、以赛促改。致力于优化教师成长路径，强化专业培养，以卓越的教学质量回应社会期待。让课堂创新的种子在爱知校园生根发芽，让春花般的创意和智慧在每一处角落绽放光彩。我们满怀憧憬，期待着在秋日的丰收之际，收获那份累累硕果，见证师生共同成长的辉煌篇章。

为推进义务教育优质均衡发展，陕西省教育厅联合省委网信办建成的“陕西教育扶智平台”为城乡强弱学校结对帮扶创造了良好条件和机遇。作为平台帮扶校，陕西省西安爱知中学坚持以好课堂建设为引擎，积极组织名师课堂活动，定期开展直播课程，共担区域教育使命，助力义务教育优质均衡发展和教育公平。本期，我们在平台推送的课程是七年级道德与法治、九年级化学、七年级语文、八年级地理。 情境导学 温婷老师以多角度的情境创设，引导学生参与到《爱在家人间》学习中。在三位同学分享家庭氛围和“我”的家庭氛围形容中，真切“体味亲情”；在品读身边一位同学的“求助信”和“我和父母”矛盾中，反思亲子矛盾，“自主”解锁爱的方程式；在寓教于乐的小游戏“无声的传达”中，让学生感受到沟通的重要性，学会表达爱；在跟着视频《听我说谢谢你》手势舞中，激发爱的情感，亮出爱的心声。本节课立德树人润物无声。既从家庭角度引导学生体味爱与学会爱，同时从“小”家到“大”家，逐级对学生进行健全人格和责任意识的培养，将爱传递更多、更广。课堂学习情境深切，学生充分展现自己的思考见解、情感体验。 生活中学化学 在《金属材料的物理特性》教学中，刘继老师从生活出发，以问题为导向组织学生兴趣学、问题学。“阅兵仪式”上现代化的武器装备和空中梯队把学生的视野不仅拉到了金属学习的课题，更让学生知我国防、震撼我国防。例举的一件件生活中常见的金属制品，让学生在熟悉的实物中，去分析概括金属的共性和特性、金属的用途与性质的关系。“金属之最”的游戏活动，让学生在积极挑战中加深金属特性的理解。整节课生活话题浓厚，自主学习为先。学生紧紧抓住关键词分析问题、解决问题，将常识性生活现象学会用化学学科知识来解读，提升知识学习的价值性。 聚焦素养 在《天上的街市》教学中，姜幻老师聚焦“语言运用、审美创造”等学科核心素养培养，通过朗读指导、意向解读、写法欣赏、仿写训练，促进学生在知识掌握、能力提升、价值观形成上逐级发展。课堂上教师示范为先，为学生自主学习搭好了坚实的脚手架：准确划出节奏、读出文本情感、梳理写作思路、概括文本景象等。学习效果以学生分享为主，分享对节奏的划分、分享对重点词的圈画、分享对关键词的解析、分享对文本的仿写等，学生主动参与学、积极展示学的学习生态在课堂上充分展现。 “图”中探学 在《美国》教学中，蔺疆林老师以学生熟悉的“美国国旗”切入，在剖析国旗内涵中，引导学生整体认知美国的构成和由来。教学进程中，围绕多组地图、气候分布图，引导学生应用学习区域地理的方法，在思考分析、联系概括中掌握美国的地理位置、地形特点、气候特征、种族特点等。课堂上师生互动和谐，教师循循善诱，精辟引导，学生在分析问题、解决问题中形成知识网络，掌握学科方法，形成学科思维，培养学科表达能力。任务型导学 在《My favorite subject is science(Section B 2a-2c)》教学中，赵璐老师以任务型学习方式逐级引导学生落实目标任务，逐级培养学生的阅读与理解能力、表达与书写能力、记忆与应用能力。精心采编了丰富的课内课外音视频、图片素材，让枯燥的词汇学习变得生动有趣，让文本的理解输出变得直观简洁，并激励学生争做学习征程中的奋斗者。整节课师生互动和谐：教师循循善诱，当堂评阅，个别指导；学生自主学习专注，积极发表见解，合作默契主动，乐学其中。 办好优质学校，是责任共同发展教育，是担当与课改同行，以育人为要共同推进义务教育优质均衡发展

12月22日，由中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅主办的2023年陕西省中小学思政课教师“大练兵”省级展示交流活动（初中组）在我校成功举行。本次活动，学校高度重视，进行了严密部署和精心安排，成立工作领导小组，下设后勤保障组、赛事综合组、信息技术组三个小组，各司其职，统筹推进。赛前理论培训与实操演练结合，与主办方、参赛选手沟通交流为先，为活动顺利举办把好每个细节。 此次活动采用“选手线上展示，评委线下评审”的方式进行。经校、县（区）、市层层练兵、择优推荐，省级初评，来自全省94名教师参加了此次省级展示。参赛教师同台竞技、各展风采，将专业知识与家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神等元素充分融合，呈现了一节节精彩的展示课。我校胡蕊和陈琼两位教师分别参加了学科德育和思政课程的教学展示。 本次活动推动了“思政课程”和“课程思政”协同育人，充分展示了我省加快中小学课程思政教学改革创新、均衡发展的成果。

为推进义务教育优质均衡发展，陕西省教育厅联合省委网信办建成的“陕西教育扶智平台”为城乡强弱学校结对帮扶创造了良好条件和机遇。作为平台帮扶校，陕西省西安爱知中学坚持以好课堂建设为引擎，积极组织名师课堂活动，定期开展直播课程，共担区域教育使命，助力义务教育优质均衡发展和教育公平。本期，我们在平台推送的课程是七年级美术、八年级历史、七年级数学、七年级生物。 “场景”促学在《面具的设计制作》美术教学中，李晶老师紧扣“体验与创新”理念，设计了三大场景，以激发学生兴趣、培养学生的实践与创新能力。“虚拟博物馆”，让学生在倾听欣赏中，了解面具的发展进程、制作过程和步骤，感受面具的独特魅力和文化内涵，增强美的感受；为“化妆舞会”设计创意面具，让学生大胆用材料、用形式表现化妆舞会这一主题，发展创新意识和创造能力。“作品展示区”，让优秀的学生作品登上“舞台”，肯定表扬优秀，同时也激发学生广阔思考，增强美的表达，促进相互学习，引发美的创意交流。整节课，学生“做中学”，教师执笔指导，课堂气氛轻松和谐，课堂成果当堂展现。 趣学历史在《中国共产党诞生》历史教学中，田杰老师立足学情、立足学生，以适宜的情境、大量的直观材料，拉近学生对理论性较强内容的理解和认知；以环环相扣的问题，将学生思维不断地引向深入，让学生在有效地阅读、专注地思考、清晰条理地表达中，逐步形成学科思想意识和方法；以“党史知识抢答赛”“分享南湖故事”“同桌交流”等多样学习方式，活跃课堂气氛，提升学习参与度。本节课整体架构，既有知识的掌握、能力的提升，还有爱国情感的教育，充分体现了学科的育人效能。 能力导向惠晓蕊老师着重从学生学习能力提升展开《多边形和圆的初步认识》教学。简洁的列表填充设计，让学生在探究多边形对角线条数、多边形边数的数量关系中，增强自主学习能力和探究思考能力；“你出题，我来答”同桌合作学习方式，培养学生提出问题和解决问题的能力，强化了课堂学习效果达成。“挑战自我”的层次化练习设计，面向层次、鼓励挑战，体现了“我要学”积极主动、情感投入地课堂生态。整节课自主学习任务明确，教师指导到位，学习评价具体精准。 “花”中探学在优美的旋律、美丽的花的世界中，黄年君老师将学生带入《开花和结果》第一课时学习情境。相向而坐的四人小组成员，在“做中学”、“学中思”中开启了探索旅程。学生手持镊子将百合花由外向内解剖，再将各部分贴到卡纸，在动手实践中、细致观察中、同伴交流中掌握“花的基本结构”“雌蕊与雄蕊的基本结构”等。学生眼观配图和视频、耳听问题，在专注的自主阅读中，提炼信息、批注要点；在积极交流、大胆表述中，用所学解释创设的情景，内化知识，提升学科能力。整节课学生活动充分，学得快乐投入。 办好优质学校，是责任共同发展教育，是担当与课改同行，以育人为要共同推进义务教育优质均衡发展

为推进义务教育优质均衡发展，陕西省教育厅联合省委网信办建成的“陕西教育扶智平台”为城乡强弱学校结对帮扶创造了良好条件和机遇。作为平台帮扶校，陕西省西安爱知中学坚持以好课堂建设为引擎，积极组织名师课堂活动，定期开展直播课程，共担区域教育使命，助力义务教育优质均衡发展和教育公平。本期，我们在平台推送的课程是八年级物理、七年级语文、八年级英语、七年级地理。 “实验”启智在《物质的三态 温度和温度计》物理教学中，石琳老师以实验为载体，通过情境创设、问题导向展开学习活动。视频实验，链接生活，引导学生归纳总结三态特征；学生演示实验，培养学生观察、分析、思考、表达、归纳等核心能力；学生分组实验，让学生在体验、探究、思考中习得新知；教师的小实验设计，自然巧妙地过渡到温度和温度计的学习。整节课设计紧凑，学生参与度高。在实验的激趣、阅读的引领、板书的指导、小组的交流中，学生主动学、专注学，学有所得。 以文“润心”《再塑生命的人》教学开场，邹晨老师首先让学生“感受30秒无声世界”、插入作者经历介绍，巧妙精心地设计文本体验情境，以拉近学生与文本的距离，启发学生思考，获得更深入的阅读体验。围绕文本标题，引导学生准确破题，指导如何深入准确学。围绕“重塑生命”过程中对“我”引导，让学生在分析与概括中，深度理解“再塑”，并在润物无声中对学生渗透感恩教育。整节课突出学生主体性，学生限时默读与大声朗读结合、口头概括和书面概括结合、阅读与写作结合，提升情感体验、培养语言的输出能力、领悟了写作方法。以趣激学在《Do you want to watch a game show? 》英语教学中，刘璐老师通过学生喜欢且熟悉的迪士尼游乐场照片、美国大萧条时期的图片、动画视频、学生趣味活动逐级推进学习；通过略读、扫读、精读三种阅读方式，有层次、有梯度地引导学生正确使用阅读策略，提高阅读能力，增强阅读效果；通过具体有深度的问题引导学生阅读、思考、表达，学生积极举手发言、清楚流利地表达自己的见解；通过“短文填空+创意涂色”学习任务设计，充分让学生展示自己的学习体验和情感态度。“调研”促学在《众多的人口》地理教学中，张水英老师通过前置调研，将学习融入进学生现实生活，让课堂上学生有感而发，有话可讲。本节课节奏明快，互动和谐。教师引导学生运用数学统计知识，感知身边的人口变化；绘制数据图表，引导学生探究变化的特点；时刻激励并引导学生用自己的语言概述文本内容，提高学生的思考与语言输出能力，培养地理学科素养。课堂上，学生积极举手、大胆发言，学生乐学、善学。办好优质学校，是责任共同发展教育，是担当与课改同行，以育人为要共同推进义务教育优质均衡发展

为梳理和总结前半学期教育教学工作，更好的为接下来的新征程谋划蓄力，我校举行“2023—2024学年度第一学期期中工作讲评大会”。大会通过分析、总结前半学期教育教学情况，在经验中反思、在实践中总结，以探寻提升教学质量的方法和措施，更好地落实立德树人根本任务，进一步推动我校教育教学水平高质量发展。 会上，党委书记樊世杰、校长石峰虎分别做总结讲话、主题报告；副校长葛全德、朱宝军分别就德育和教学工作进行讲评，大会由副校长黎建军主持，全体教师参会。 一、德育工作讲评 葛全德以“做幸福的教育者 培养幸福的人”为题，回顾了前半学期德育工作，总结了年级特色做法和班主任队伍建设的举措。 前半学期德育工作回顾 学校德育工作围绕继承、发扬、守正、创新四个方面开展。通过开展各类主题教育和特色活动，凸显育人主旋律，丰富学生实践体验。关注学生身心健康，增强学生在校的幸福感。 年级特色工作、班主任队伍建设 三个年级通过开展各具特色的自律自立和家长会，强化家校协同育人功能，发挥育人实效。班主任队伍充分发挥集体智慧和团队力量，做出许多富有创新性、实效性的贡献。他倡导全体教师积极实践“爱的教育”承诺，遵循教育教学规律，关爱孩子的身心健康，在传播爱与享受爱中，做幸福的教育人，培养幸福的人！ 二、教学工作讲评 朱宝军对学校教学、教研、信息化工作做总结讲评。 前半学期教学工作回顾 他从强化教学常规管理关注课程思政、教学设计、作业管理和课堂教学（“四关注”）；扎实推进校本研修；多方加强教师队伍建设；积极参赛凸显育人之效四方面对前半学期教学工作进行了回顾总结。 常规教学工作 本学期通过对教学常态工作和期中常规工作的督导检查，加强教学工作的检查与反馈，在过程中主动寻找短板。他提出，教师要以问题为导向，话题为切入，提升教学质量。通过问题校本化，研究一线化，促进教师在教学、教研专业领域双面发展。启智润心勇担使命团结一心接续奋斗 樊世杰以“启智润心勇担使命 团结一心接续奋斗”为题做总结讲话。 他首先对全体全心全意为学校付出的教职工表达感谢，表示全体教职员工立足“学校高质量发展”的核心目标，敬业奉献，积极作为，把“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱”的教育承诺，践行在了日复一日平凡的工作实践中。 他对全体教职工提出了四个方面的希望和要求：第一，要始终坚持党对教师队伍建设的全面领导，提升思想政治素质；第二，要始终自觉加强师德师风建设，学校各部门要树立久久为功、严管厚爱的主旨思想；第三，要始终坚持“思政课程”与“课程思政”同向同行，将“学科教学”升华为“学科教育”；第四，教研组长、备课组长要始终作为教师成长和学科建设的引领者，带领团队追求更高层次发展。 躬耕教坛，强国有我。樊世杰希望全体教职工牢记“为党育人、为国育才”的职责使命，在后半学期一如既往地扎实做好教育教学工作，助力学生成长，托举家庭希望，谋求学校发展，为党和国家不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！大力弘扬教育家精神做乐业敬业精业好教师会上，石峰虎做了题为“大力弘扬教育家精神做乐业敬业精业好教师”的专题报告。真理之光，总书记谈教育和教师发展石峰虎以习近平总书记提出的中国特有的教育家精神为主题，多方位、多角度诠释了教育家精神的重要意义、实践要求和深刻内涵，重点介绍了我国建设教育强国的“九个坚持”和“九个要求”。内观自身，爱知好教师的专业发展石峰虎对我校教师培养与发展的建设体系做了详细阐述，提出了关于我校教师专业成长的思考、路径和愿景。通过“名师工程、青蓝工程、推赛工程、蓄能工程、书香工程”五大工程及“督导听课、校本研修、课题研究、校本课题、校际交流”六大举措，为爱知好教师专业发展助力赋能。立己达人，向教育家型教师迈进石峰虎通过以“党”为领、以“爱”润心、以“知”启智、以“能”育才四方面的阐述，向与会教师阐明了向教育家型教师迈进的措施和路径。强国必先强教，强教必先强师。希望全体教师牢记习总书记的要求与期待，以教育家精神为引领，将弘扬教育家精神落实到教书育人实践中去，树立躬耕教坛、强国有我的理想和抱负，争做时代“大先生”，“四有”好教师，当好学生“引路人”。 本次讲评会系统梳理了半学期以来学校在教育教学各方面的工作与收获。对取得的成绩、存在的问题以及下一步的努力方向，也通过大会统一了思想。此次大会在全体爱知人对学校未来更高办学追求的憧憬中圆满结束。

2024届初三年级部于11月10日下午在二楼报告厅隆重召开以“求真务实 砥砺前行脚踏实地 行稳致远”为主题期中讲评会，大家畅谈收获、分享经验，凝心聚力、携手前行。第一项，阙华明副主任做期中教学工作讲评。学校中心工作是教学工作，教学质量是学校赖以生存的根本，初三工作更是以教学为根本，致力培养学生核心素养，激发学生内驱动力，全面提高学生学业水平。阙主任客观冷静、全面细致地分析成绩，更给予我们很多的教学的意见和建议，为我们今后的教学指明了方向。第二项，裴超老师做班级管理经验分享，她发言的题目是《用爱心赢得爱心》。裴老师善于塑造学生，她有化腐朽为神奇的力量，使班级成为一个爱的能量场，散发出无穷的魅力，充满着无限的活力。她能关注细节，把小事做好，是真正的不平凡；她以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生，班级蒸蒸日上，面貌焕然一新。第三项，林虹老师做备课组经验交流，她交流的题目是《潜心教研勤探索勠力同心促提升》。老师分别从聚焦中考，细化备考策略；潜心教研，深耕课堂教学；立足学情，精准培优助力等三方面就备课组工作做了交流。让我们认识到要保证教学质量，就要先精准备课、提升课堂效率；再抓住学生课堂管理、注重细节落实。按照以上步骤，我们就一定能使学生取得成绩的进步，获得长足的发展。第四项，年级部赵锋主任讲话。结合前三次月考，给教师教育教学提出几点建议：多想实招、多出点子，千方百计激发学生内驱力；加强对边缘生学习动机、学习起点、学习能力和学习过程中暴露弱点的研究；增强目标意识和责任意识，一人一策，对优秀生的培养“精准提升、分科推进”，对边缘生的培养“脚踏实地、实实在在”。另外，还强调常规管理常讲常抓，关注小节，改善细节；调整教学策略，改善教学行为；教师要不断学习、不断改变，才能更加优秀。第五项，学校领导朱宝军校长讲话。强调年级部管理，由班级管理、备课组管理、课堂管理组成。加强班级管理就要强化班主任职责，从学习及其他诸多方面对学生给予关心，与任课教师沟通，对家长给予指导；加强备课组管理就要强化备课组长职责，研究备什么、练什么，对中考、月考试题研讨与分析，对薄弱教师帮扶与指导；加强课堂管理就要强化任课教师职责，关注讲练结合，关注学生课堂思维参与度，关注对重点对象的有效提问，关注创造思维开放的学科氛围。使命在肩头，践行与行动。这次讲评将会激励大家查找问题，剖析原因，谋划改进，并精心制定下一步教学目标，调整下一次教学策略。相信每位教师，一定会采取扎实有效的措施，在自己的本职岗位上发挥先锋模范作用，共同推进初三级部各项工作高效开展！

金秋十月万物鎏金共赴一场秋日盛会同谱一曲青春热血 汗水与欢笑交织，青春同阳光并肩。2023年10月20-21日，在爱知中学的操场上，青春的脚步、青春的速度、青春的活力、青春的激情淋漓尽致地绽放。让我们一起来回顾本届秋季田径运动会紧张刺激、欢乐荣耀的瞬间吧！ 奔跑，向前方雪白的起跑线上，运动员们一字排开，坚定的目光充满了自信，矫健的身姿蕴含着爆发的力量。枪声响起，运动健儿们如离弦之箭，似闪电，如流星，脚步不歇，向着终点全力奔去。热血与阳光碰撞，奔跑与少年相融。看赛场，奔跑的少年们，一次又一次挑战自我，突破自我，成就自我，完美地诠释着锲而不舍、奋勇争先的精神。 跳跃，新高度柔软细碎的沙地承担起梦想，笔直坚挺的横杆考验着信心。看少年，脚踏实地，冲刺助跑，那是他们的自信、他们的坚定、他们的勇敢；身体划过的完美弧线，那是他们积蓄力量的爆发、心中梦想的飞跃、青春活力与激情的迸发。爱知的少年们，用行动跳向“远方”，跳过“高度”，跳出梦想的旋律与华章。投掷，向目标沉甸甸、圆鼓鼓的实心球，见证了少年们挑战“沉重”的信心，见证了少年们“圆起”梦想的努力。看少年，每一次投掷，都是激情的展现；每一次落地，都是努力的结果；每一个优美的抛物线，都装载着理想和希望。 接力，传递爱运动会上最激动人心的时刻就是迎面接力赛和4×400米接力赛。接力赛，是速度与毅力的接力，也是期望与祈盼的接力。被手心暖热的小小接力棒，那是一个充满团结的力量之棒，既燃起了运动员团结拼搏之心，也燃起了场外班级同学紧张的关切之心。加速奔跑，全员呐喊，挥动班旗，是整个运动场上最靓丽的风景。 加油，再发展为期两天的秋季田径运动会在热烈掌声与欢呼声中落下了帷幕。樊世杰书记在闭幕式上肯定了本届运动会是一次精彩的盛会、圆满的盛会；赞扬了全体运动员用汗水和努力书写了青春的篇章，用激情和毅力展现了体育的魅力；希望全体同学以此次运动会为契机，把运动会中展现的坚忍不拔、永不言败的精神带到日常学习和生活中去，成为永远在奔跑路上、永远向上、以更高目标要求自己的时代新人！本届秋季田径运动会虽然落下了帷幕，但运动永不停息，激情永不褪色，精神永不懈怠。学校将继续坚持做好大课间和阳光体育运动，全力打造体育精品项目，增强体育影响力，全方位落实“文明精神，野蛮体魄”。

金秋十月，稻菽千重。美丽校园，彩旗飞扬。炽热操场，承载梦想。 2023年10月20日上午，在以“爱国爱党爱校爱班，炫动青春昂扬奋进”为主题的秋季田径运动会上，一场有味、有趣又有料的盛大开幕式，拉开了我校秋季田径运动会序幕。精彩出场伴随着昂扬的《运动员进行曲》，国旗队精神饱满，步伐矫健，护卫着国旗，勇往直前；花束队、红旗队手捧着美丽的希望与火红的梦想，洋溢着青春的活力，昂首阔步。 运动员方队精神抖擞，高喊口号，用特色和创意的花式入场，尽情展示着青春的风采、蓬勃的活力。他们用肢体语言彰显着少年的青春健美，彰显着中华的灿烂文化，彰显着孩童的快乐情趣，彰显着体育的魅力。 庄严升旗全体师生庄严肃立，向伟大的祖国表达最崇高的敬意！ 校长致辞石峰虎校长致开幕词。石校长强调，体育是力量的角逐，是智慧的较量，是激情的飞扬，是美丽的展示。我们要将本届运动会开成一次“安全、文明、拼搏、奋进”的创新盛会，展示风采，取得优异成绩和精神文明双丰收，成为展示体育精神、推动学校进步、促进和谐发展的成功盛会。代表宣誓初二12班杨俊智同学代表全体运动员郑重宣誓：遵守规则、尊重裁判、尊重对手，顽强拼搏，赛出水平，赛出精神，彰显青春风采。 章育琦老师代表全体裁判员庄严宣誓：恪守体育道德，遵守竞赛规则，履行裁判职责，实事求是，为运动员提供公平的竞技环境。 表演助力武术表演，撼动全场。精湛的动作犹如高山流水，源远流长；犹如蓬勃鸿鹄，振翅九霄；犹如日出东海，朝气蓬勃；犹如钢拳铁脚，锐不可当。全场时时掌声响起，赞叹欢呼。《龙拳》团体操，飒爽英姿。出拳、击掌、下蹲、弓步……一整套规范标准的动作，打出了少年们的朝气蓬勃，彰显了精湛的团体技能。健美操，舞动青春。一个个动作，完美的呈现了体育的运动性和舞蹈的韵律性，跳出了活力，跳出了自信。烟花放彩伴随着绚烂多彩、直冲云霄的烟花，石峰虎校长宣布2023年秋季田径运动会正式开幕。 金秋十月，丹桂飘香。爱知校园，热情燃动。带着对运动的热爱，带着对班级的热爱，带着对生活的美好，爱知秋季田径运动会圆满开幕。青春少年，风华正茂，挥斥方遒。祝全体运动员在比赛中超越自我，赛出风采，赛出风貌！

体育运动不仅是一门课程，也是学校文化中不可缺少的重要组成部分。体育类社团是体育课堂教学的有效拓展与延伸，有利于学生运动水平的提高和能力的培养。本学期，学校精心设置了跆拳道、武术、排球、篮球、足球、乒乓球以及三跳7个社团课程。各社团在满足学生们的兴趣需求的同时，不仅强健学生身体素质、发展个性品质，也让学生们学有所乐，学有所得。跃动篮球社团篮球是一项考验反应能力、身体协调能力、运动能力和团队合作能力的运动。篮球运动能培养学生顽强拼搏、团结协作、敢于斗争和战胜困难的精神。我们也许不能让每一个学生都成为顶尖的篮球高手，但我们一定会让篮球社团的每一名成员都从篮球运动中获得快乐，体验篮球运动的无穷魅力。 启航足球社团 人生就像足球赛，你不会永远进球，但会一直跑在进球的路上。同学们在球场上奔驰，挥洒汗水，成为校园最美的风景线。从基本的传球、颠球训练、再到对抗比赛，同学们相互配合，相互学习，团结协作。这是他们对足球的热爱，对足球的执着，更是一种勇于挑战自我的精神体现。 飞扬排球社团 排球是永远向上的运动。每一次高高跃起，重重砸下的扣球；每一次倒地翻滚，离地2CM的救球；每一次精确落位，带着优美弧线的传球，都带着排球人努力练习的汗水。在排球社，同学们每一次抬头向上，都是对排球精神的延续，对梦想的追求。 爱乐乒乓社团 乒乓球是中国引以为豪的国球。乒乓球可以培养学生四肢的协调性、灵活性，增强学生的四肢力量，提高学生的身体素质。乒乓球社团积极培养学生的竞争意识，提高学生的乒乓球运动水平。 阳光跆拳道社团 炫酷的腿法、潇洒的品势、实用的格斗技巧，吃的是苦，磨的是志，练的是身，强的是心！ 旭日武术社团 武术是中华传统文化中的灿烂瑰宝。武术不仅仅是体育，更是德育。武术社团在培养学生高尚的武德、优良的作风和坚强的意志的同时，更注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的良好品质以及团结互助的集体主义精神。 花样三跳社团 “简单的一根绳子，跳出悦动的人生。”小小的跳绳，加上动听的旋律、新颖的动作以及华丽的编排，就能让它生机盎然，富有活力。通过跳绳的训练，有效锻炼学生的协调性、耐力以及灵活性，培养拼搏精神，增强自信心。野蛮其体魄，文明其精神。运动不仅能锻炼体魄，磨炼意志品质，还能增强集体荣誉感。无论你是喜欢运动的热血少年，还是天赋异禀的运动健儿，在这里，你都能找到属于自己的一片天空。

9月21日，中·加·美英语“浸入式”教学观摩研讨活动在我校举行。陕西师范大学“浸入式”课题组指导专家亲临指导，交流研讨。陕西省西安爱知中学作为全国第一所开设英语浸入式实验教学并成功开发配套教材的初中，在中国、美国和加拿大课题组的指导下，将英语技能和学科知识有效衔接，在更广阔的领域，更丰富的层面，拓展英语教学空间，优化英语习得环境，提升语言和思维能力。英语作桥梁文化传世界 本次教学观摩研讨活动中，我校英语组沙钊阳老师呈现了一节精彩的浸入式课程Chinese Paper-cutting，完美呈现了“英语作桥梁，文化传世界”的授课理念。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现。英语学习重在培养学生的文化意识，涵养学生的文化品格，让学生在英语学习中实现中国文化与西方文化的交流，在文化传播中培育中国情怀，坚定文化自信，守好祖国的文化之根。本节课的设计充分践行了习近平总书记在二十大中提出的“增强中华文明传播影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事。” 在课堂中，沙钊阳老师为学生们创设了丰富真实的课堂情境。从生活中的剪纸引入，到中国剪纸的历史及发展的了解，提升到对其他国家剪纸文化的交流与对比。课堂活动积极践行英语学习活动观，从学习理解到应用实践再到迁移创新，循序渐进，教学过程实践“教—学—评”一体化。学生积极参与，用英语讲述中国文化，提升了学生的英语学科素养，树立了文化自信。 专家引领 赋能成长 展示课后，课题组专家成员提出了中肯而宝贵的意见和建议。专家组肯定了我校浸入式英语的课程内容、文本准备、学生活动、教师引导和课堂评价等多方面的呈现。同时，对课程设计进行了专项讨论和指导，给出了更优化的教学设计思路。 传承民族文化，坚守文化立场。我校浸入式英语课题在实践中走出了一条师生共同发展的特色道路，将情境教学融入语言实践，将学科融合思想不断推进、创新，使之在学生语言学习中发挥巨大作用，推动教师专业成长。

2023年9月21日下午第二节课后，全校师生静坐在教室里，怀着无比激动的心情等待着“天宫一号第四课”网络直播的开启。 在各班老师的组织下，同学们认真倾听着神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向全国青少年进行太空科普授课。球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，一个个神奇实验现象的展现，让一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子，悄悄扎根在同学们的心底。观看期间，同学们认真做好笔记；观看后，由班主任组织大家交流讨论，提出观看过程中的困惑与问题，随后物理老师们给同学们做出了耐心、细致的解答。此次的“天宫课堂”是一节有趣的科普课，加强了同学们对航天航空知识的了解，激发了同学们对科学探究的向往；同时它也是一堂别开生面的爱国主义教育课，展现出科技强国的自信与从容，激发起同学们浓烈的民族自豪感与历史使命感。