“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺，是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示，学校以“有爱有智慧”为办学精神，将“爱似阳光，知若雨露”融入校园文化，通过“以爱育德、以知启智”的育人实践，培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室，学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍，学校组建专业科创团队，近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项，形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来，学校坚持五育并举，创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式，通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌，引导学生自主成长；依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育，推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动，深化教学改革，构建起“三位一体”家校共育机制，并积极承担教育帮扶等社会责任，为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中，西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策，保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说，学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象，而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率，让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来，石峰虎表示：“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标，在规范办学中坚守初心，在改革创新中突破瓶颈，用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路，全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校！”

冬日的晨光轻柔地洒在爱知中学的校园里，校园迎来了一群特殊的“旁听生”。教学楼里，多了一份份温暖而专注的凝视——数百名初一至初三的学生家长走进真实的课堂，与孩子们同频共学，亲身感受思维的流动与知识的绽放。沉浸课堂：一次目光与目光的交汇上午九点，随着上课铃声响起，家长们轻轻走进教室，在专门预留的座位坐下。两节课的时间，是一次全方位的教学亮相。家长们用目光追随老师的讲解，用耳朵捕捉师生的互动，更用心感受着课堂中那份专注、探索与启迪的氛围。许多家长在反馈中动情地写道：“亲眼看到孩子在学校的状态，我们真的放心了。”阳光体育大课间：一场节奏与活力交织的青春全景九点五十分，课堂的宁静被昂扬的广播操乐曲打破，操场瞬间转换为活力四射的展示舞台。家长们聚集在场边，一场全面展现学生朝气与校园生活节奏的大课间活动热烈展开。活动以整齐划一、精神饱满的广播体操拉开序幕。同学们动作标准，气势如虹。部分家长深受感染，自发地加入班级队伍后方，与孩子们一同伸展、转身、踢腿，亲身体验这每日清晨的活力仪式。随后，节奏转换，进入随音乐节拍自由律动的环节。在动感的节拍中，同学们自由舒展身体，活动关节，脸上洋溢着愉悦的笑容。活动以俯卧撑等体能项目收尾，同学们在挑战中展现着力量与坚持。这精心设计的三部曲——从规范操练，到自由舒展，再到力量挑战，科学兼顾了纪律性、趣味性与锻炼实效。图3.jpg 深度交流：一次家校同心的恳切对话观摩活动结束后，许多家长并未立即离开，而是主动走到老师身边，进行了一对一的短暂交流。走廊上、办公室前，随处可见家校恳谈的场景。家长们关切地询问孩子近期的课堂表现、学习状态，老师们则耐心、细致地给予反馈，并结合观察提供个性化的建议。这些零距离、面对面的对话，让抽象的“家校沟通”化为具体的理解与共识，也让家长们对孩子在校情况有了更立体、更深入的了解。图5.JPG 真诚反馈：一份承载信任的问卷活动的价值，不仅在于现场的体验与交流，更体现在尾声时那份沉甸甸的反馈中。学校精心设计的问卷，回收了家长们最真实的心声。数据显示，超过98.5%的家长对本次活动表示“非常满意”，97.5%以上的家长对学校的教学氛围与教师的专业状态给予了最高评价。数字背后，是满满的认可与信任。更让我们感动的是，许多家长不吝笔墨，留下了长篇的真诚感言：初一年级张同学的家长：“老师们教学态度认真负责，教学方式灵活新颖！体育老师和蔼可亲、既认真负责又灵活有趣；生物老师教学方法新颖独特，启发式教学，引导孩子们独立思考！太棒了！”初二年级苏同学的家长：“我觉得这次机会真的很棒，能够近距离看到学生的校园学习状态，也看到了课堂的学习内容，更加对爱知的教学理念认同 ”初三年级李同学的家长：“非常感谢学校邀请我们家长参加校园课堂开放日活动。开放日活动，于孩子是一种陪伴，于我们是一种体验。虽然时间很短，但必将成为我们永恒的回忆。更是家校共育的精彩瞬间。感谢学校的精心安排，老师的辛勤付出。” 每一份问卷都被郑重对待，每一条建议都是我们前行路上珍贵的礼物。本次开放日活动，是我校践行“家校共育”理念的一座坚实桥梁。它让教育的过程变得透明，让协同的力量得以凝聚。教育是一场温暖的修行，离不开家校并肩同行。我们相信，唯有敞开校门，坦诚相见，才能凝聚最大的育人合力。爱知中学将继续与所有家长朋友携手，同心所向，共育未来，为每一个孩子的健康成长保驾护航。

教育的本质不是灌满一桶水，而是点燃一团火。在第四期“爱知论坛”上，这把火从理念阐释一直燃烧到课堂实践的每个细节。01核心理念：从“分数竞争”到“生命成长”的根本转变樊世杰书记在开幕致辞中直指教育内卷的核心症结。他指出，破解教育内卷关键在于回归育人本质，这一过程需要“刀刃向内”的勇气。教育必须坚决破除“唯分数论”的桎梏与“经验主义”的定式。他特别强调，“破”后更需“立”，全体教育者应在价值标杆、质量提升与技术赋能上树立新标准。樊书记描绘了“绿色育才树人体系”的远景，期待学校成为师生共同成长的沃土。教育的核心使命是培养具有完整人格的生命个体，而非制造应试机器。02系统建构：“有爱有智慧的生命教育生态”全景图校长石峰虎在主旨讲话《落实“四新”要求，破解教育“内卷”，强示范作引领》中，系统提出了爱知中学的破解方案。他从多维度深入剖析了教育内卷的复杂成因及其连锁反应，通过跨国比较与案例解析，拓宽了破卷视野。石校长明确表示：“我们的目标是构建‘有爱有智慧的生命教育生态’。”这一方案围绕一个核心目标，秉持两个基本理念，直面三大发展形势，聚焦四项关键任务。它旨在从根本上扭转功利化倾向，让教育回归育人本质。他倡议全体爱知人共同承担“强示范、作引领”的责任，一起重构教育的未来。03三维路径：教学、德育与校园文化的协同变革三位副校长分别从教学改革、德育协同和文化浸润三个维度，阐述了绿色教育的实施路径。朱宝军副校长以《立德树人 质量第一》为题，回顾了学校课程教学的标志性成果，明确了以“能力导向”为核心的教学改革方向。他详述了抓实队伍、改革课堂、数智赋能、充实品牌四大举措，致力于实现教育的“绿色发展”。葛全德副校长在《破内卷 聚合力 促德育》的发言中，精准识别了社会、家长、学生三个层面的内卷化阻力。他分享了通过链接社会资源、深耕家校共育、激活学生内驱力构建协同育人网络的具体实践，旨在打破壁垒，凝聚育人合力。黎建军副校长则以《启智润心 以文化人构筑绿色长效教育新图景》为题，强调了阅读、美育与五项管理的基础性作用。他呼吁以全新图书馆投用为契机，深入推进书香校园建设；厘清美育本质，实施浸润行动；通过“小切口、大改革”的“五项管理”，保障学生身心健康，夯实绿色教育的发展根基。04实践智慧：来自教学一线的微观探索与创新论坛最精彩的部分之一是分组发言环节，各部门、各学科的教师代表分享了众多破立并举的微观探索。教研处吴春玲副主任系统阐述了如何构建“挚爱系列”校本作业体系，以系统性设计减轻负担、提升效能；初一级部宋蓉主任探讨了打破内卷困局、构筑育人新境的班级管理策略；青研会会长刘蕊老师分享了通过分层评价实现因材施教、精准育人的实践经验；语文学科教研组长赵靓老师从语文学科出发，呼吁在破立之间守住育人初心；英语学科教研组长马维老师提出了以评价革新纾缓学生负担的具体路径；道法学科教研组长李华丽老师论述了以五育融合破解内卷之困的思考；历史学科教研组长孙菊芳老师则介绍了以“教学设计统领，学案精准落地”构建“学”本课堂的探索。教学处郭晏铖副主任提出以“能力导向课堂教学改革”为核心突破口，通过破除陈旧模式、建立校本化实施路径与评价新标准，系统构筑绿色教育生态；初二级部赵锋主任结合“双减”政策，阐述了构建绿色教育生态的实践框架；初三级部焦亚峰副主任立足年级管理，分享了助力绿色教育落地的管理智慧；数学学科教研组长杜军涛老师强调了精准施教对高质量发展的支撑作用；物理学科教研组长杨晒波老师展示了物理学科实现“立体育人”的跨学科实践；化学学科教研组长翟欣欣老师则分享了在化学教学中破“卷”立“新”、培育学科绿色生机的案例。学生处徐天宇主任从心理健康视角出发，提出“心路”即“新路”，以内生力量破除内卷；信息化处王宝军副主任系统阐述了如何以人工智能技术深度融入教学过程，从而为破解教育内卷提供具体可行的技术路径与实践方案；教学处陈小瑞副主任阐述了如何以美育浸润心灵，助力五育融合生态构建；地理学科教研组长周恩杰老师提出了“四阶融通、五育协同”的育人系统模型；生物学科教研组长来高红老师分享了生物学科开展五育融合的路径探索；体育学科教研组长张涛老师则通过对初中体育“内卷”状况的调查，呼吁让体育回归强体育心本源。这些来自教学一线的声音，共同描绘了一幅从课堂细节到育人体系的完整变革图景。教育的本质在这场论坛中被反复探讨和重新定义。从书记的“破立之问”到校长系统的“生命教育生态”，从副校长们的三维路径到一线教师的微观实践，一幅绿色教育新图景已经清晰呈现。陕西省西安爱知中学将继续坚守立德树人初心，勇担“破立焕新”使命，在构筑绿色教育新图景的道路上笃行不怠，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量！

秋高气爽，学意正浓。9月17日下午，我校迎来了国培计划（2025）陕西省初中数学省级骨干教师能力提升培训咸阳师范学院研修班的50名骨干教师，开展了一场富有成效的教学观摩与研讨活动。三个年级的数学课堂同步开放，展示了我校在数学教学方面的积极探索与课堂实践成果。联系生活，寓教于乐 初一年级的郭晏铖老师执教《有理数的加减法》一课。课程紧密联系生活实际，注重学生的课堂参与和探究能力培养，充分体现了新课标理念。 郭老师通过温度变化、收支情况等现实情境，引导学生在具体情境中理解有理数运算的意义。课堂采用“情境—问题—探究—应用”的教学模式，设计了多样化的学生活动，包括自主探究、同桌互学、小组讨论、板演展示等，有效调动学生积极性，促进学生思维碰撞。课堂充分体现学生主体地位，在教师引导下学生高度参与课堂，能够主动类比已有知识进行迁移学习。层层递进，妙趣横生 在初二《确定位置》教学中，赵锋老师以精巧的设计和生动的实施，打造了一节兼具科学性、实用性和趣味性的示范课。 整堂课教学设计精妙，学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果显著。教师从学生最熟悉的教室座位情境入手，沿着生活经验→一维数轴→二维平面→多维拓展的逻辑主线层层推进，让学生亲身经历从具体描述到抽象出有序数对概念的完整过程。精美的课件演示化抽象为具体，找座位游戏和电影票问题瞬间点燃课堂气氛。整堂课变成了学生探索发现的“乐园”。逻辑清晰，学用结合在初三《一元二次方程的应用》教学中，李浩老师的课堂目标准确、流程清晰，充分体现了以学生为主体的教学理念。 课程严格对标新课标要求，以掌握列一元二次方程解决实际问题为核心目标，聚焦利润这一典型应用场景。教师创设了鲜活有趣的情境，通过商场定价调整这一生活化情境导入，有效激发学生学习兴趣。整堂课教学流程设计科学合理，环节衔接自然流畅，能契合学生由浅入深的认知规律。教师注重方法总结，能及时引导学生归纳方法步骤，帮助学生梳理解题逻辑，为后续解决复杂问题奠定扎实基础。交流研讨：思维碰撞，共促成长课后，参训教师及我校各教研组分年级开展了深入研讨。各授课教师首先进行教学反思，其次研讨组教师对授课教师的课程设计、教学方法等进行了细致入微的点评。教师们围绕教学设计、学生活动、技术融合等话题畅所欲言，在思维碰撞中相互启发，在经验交流中共同提升。 此次课堂观摩与研讨活动为我校教师提供了宝贵的交流与学习平台，既展示了我校教师的教学风采，也为进一步深化课堂教学改革提供了宝贵契机。展望未来，学校将继续聚焦教学质量提升，推动教师专业成长，致力让每一节课都成为师生共同成长的精彩舞台。

燕子来时新社，梨花落后清明。清明时节，草长莺飞、气清景明，万物生长此时，皆清洁而明净。为弘扬传统文化，了解清明节日习俗，在清明节来临之际，陕西省西安爱知中学初一年级开展了“春半踏青纸鸢鸣，清明寄思文化传”主题活动，通过多种形式弘扬传统节日文化，感怀清明。知清明文化·激发爱国情扫描全能王 2025-04-09 11.05_1.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_4.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_3.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_2.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_14.jpg 手抄报的内容，如一幅幅绚丽的画卷，展现着清明节的多元风貌。有的追溯清明的起源，用文字勾勒出那遥远的历史轮廓，感受古人的情怀；有的描绘清明的习俗，扫墓祭祖的庄重、踏青游玩的欢愉、插柳戴柳的诗意，都跃然纸上，生动传神；还有的赏析清明的诗词，通过诗词的韵味和意境，传达出对清明节的独特感悟。一幅幅作品构思独特，富有诗意，或清新优雅，或寓意深远，诗与画融为一体，真实地反映出同学们对传统文化节日的热爱。 扫描全能王 2025-04-09 11.05_13.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_11.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_10.jpg 寻春天气息·过绿色清明图片6.png 图片5.png 图片3.png 图片2.png 这个清明，同学们以镜头为笔，绘就春日诗篇。每一帧画面都跃动着青春的鲜活气息——粉樱与鸢尾在光影中私语，风筝载着柳枝轻拂云端，青团氤氲的雾气里藏着同窗的笑靥。这些作品将2025年的春天永远封存在记忆博物馆。图片1.png 图片4.png 做清明手工·品传统文化 心灵手巧的同学们还制作了小巧精致的清明贺卡和书签，用指尖的温度编织传统文化记忆，将诗词、春意与祝福融入一方小小的挂饰，寄托情思。每一件挂件都是文化传承与青春表达的交融，绽放出传统手艺在新时代的鲜活生命力。扫描全能王 2025-04-09 11.05_36.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_35.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_30.jpg 扫描全能王 2025-04-09 11.05_33.jpg 清明，是慎终追远的沉思，亦是向阳而生的启程。在充满希望的季节里，在传统节日里，爱知学子在轻松愉快的氛围中感受到传统文化的魅力，心灵得到文化的滋养和熏陶，汲取文化营养，树立文化自信，向着成长为有理想、有本领、有担当的新时代好少年自信出发！

“蛇年书香满寒假，经典阅读伴成长”，《西游记》作为中国四大名著之一，承载了丰富的文化内涵和人生哲理。为了让同学们能够更好地理解中华传统文化的精髓，增强文化自信，同时帮助同学们养成良好的阅读习惯，提升阅读能力和文学素养，初一年级语文组给学生布置了“走进《西游记》，感悟经典魅力”的综合实践活动。寒假期间，同学们与《西游记》结伴而行，踏上了一段充满奇幻与智慧的阅读之旅。通过阅读这部古典名著，大家不仅领略了唐僧师徒四人取经的艰辛与勇气，更在字里行间中感受到了中华文化的博大精深。阅读中，同学们不仅深刻理解了故事情节，还能够结合自身生活经验，思考人物性格、情节发展以及故事背后的深层寓意，展现了他们的独立思考与创造力。 他们的阅读任务单内容丰富、形式多样，有的同学以人物分析为切入点，深入剖析了孙悟空、唐僧等角色的性格特点；还有的同学结合现实生活，写下了自己对“取经精神”的感悟，展现了新时代青少年的思考与担当。我们在欣赏这些精彩作品的同时，也感受到阅读带来的力量与成长！“走进名著世界，感悟文字力量”，在自选阅读书目中，同学们更是根据自己的兴趣开启了花式阅读，激发了对文学的热爱，为终身学习奠定基础。无论是关于古代名士的智慧之书《世说新语选译》，还是讲述革命年代的激情《林海雪原》《青春之歌》，抑或是蕴含哲思现代散文《汪曾祺散文》《我与地坛》等，同学们都能够沉浸式阅读，在阅读中收获了知识与感悟，展现了青春的思考与成长。4.jpg 2.jpg 7.jpg 同学们的阅读报告内容丰富、形式多样，展现了他们对经典名著的深刻理解和独特感悟。有的同学通过细腻的笔触，描绘了《林海雪原》中革命英雄的坚韧与无畏；有的同学则以《我与地坛》为切入点，探讨了生命的意义与价值；还有的同学结合《汪曾祺散文》中的生活美学，写下了自己对平凡生活的热爱与思考。每一份报告都体现了同学们对文字的敬畏与对经典的致 12.jpg 25.jpg 阅读是一场心灵的旅行，而经典则是照亮前路的明灯。希望同学们在未来的学习与生活中，继续保持对阅读的热爱，让书香伴随成长，让文字滋养心灵！

这个寒假，初一的同学们化身英语小达人，用画笔与文字探索语言的魅力！ 第一部分：Celebrating Chinese Traditions用英语介绍春节或元宵节 该活动将英语学习与传统文化传承有机结合，要求学生在理解春节、元宵节文化内涵的基础上，运用英语语言技能进行创意表达，既为孩子们搭建了用英语弘扬中华传统文化的实践平台，又通过图文并茂的手抄报设计来培养创新思维。 The Spring Festival 以春节为主题，学生们详细介绍了春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，内容丰富，语言准确。手抄报设计精美，色彩搭配和谐，插画生动形象，展现了浓厚的节日氛围。春节 (4).jpg 春节 (1).jpg 春节 (5).jpg 春节 (3).jpg 学生们积极参与，用心创作，用英语为中华传统文化注入了新的活力。 The LanternFestival 以元宵节为主题，介绍了元宵节的起源、习俗以及特色美食——元宵，画面充满了传统韵味。学生们英语表达流畅，语法正确，逻辑清晰，表现了他们扎实的英语基础和良好的思维能力，展现了其对传统文化的深刻理解。元宵 (1).jpg 此实践活动实现了三重教育价值：一、深化学生对传统节俗的文化认知，增强民族文化认同感；二、创设真实的语言应用场景，通过节日主题的英文写作、图文编排等综合实践，有效提升学生的英语表达能力；三、激发艺术创造力，鼓励学生通过版面设计、插画创作等个性化表达方式，展现对中国传统节日的独特理解。这种寓教于乐的作业形式，实现了知识习得、能力培养与文化传承的多元目标。第二部分：“七大生活化主题”的项目活动以课本单元项目活动为基点，融合语言实践与跨学科探索，通过七大生活化主题的立体建构，引导学生将英语学习嵌入真实生活情境，在图文创作中实现了1.语言能力进阶：通过主题调研、资料筛选到双语呈现的全流程，锤炼信息处理与精准表达能力；2.思维品质锻造：在版面设计逻辑、图文关联构思中培养系统性思维与创新意识；3.文化意识浸润，培育跨文化理解力。(1)完美个人简历 (2)美满家庭第二单元 (6).jpg (3)畅游理想校园第三单元 (1).jpg 第三单元 (2).jpg (4) 丰富的课程表第四单元 (1).jpg 第四单元 (2).jpg 第四单元 (3).jpg (5)多彩社团第五单元 (1).jpg 第五单元 (3).jpg 第五单元 (2).jpg (6)充实的生活第六单元 (2).jpg 第六单元 (3).jpg 第六单元 (1).jpg (7)难忘的生日第七单元 (3).jpg 第七单元 (1) - 副本.jpg 第七单元 (3) - 副本.jpg 以趣味实践代替传统作业，保持英语学习连贯性。学生的参与实现了寒假学习的多维延伸。每一份作品都是思维的火花，都成为记录成长的文化载体。期待新学期，见证更多英语学习的精彩篇章！

对于初一的小伙伴们来说，寒假不仅仅是休息和玩乐的时机，更是一次探索历史、感受文化的绝佳机会。今天，我们就一起踏上这场精彩纷呈的历史小报之旅，去了解丰富多彩的民俗文化，感受春节的热闹与温馨，还有博物馆里那些令人惊叹的宝藏。快来和我们一起，开启这段充满知识与乐趣的旅程吧！‌第一站：民俗文化的魅力‌中国，一个拥有五千年文明史的国度，其民俗文化更是博大精深、绚烂多彩。在这个寒假，让我们一同走进那些独具特色的民族风俗，感受它们背后的深厚底蕴。你是否听说过傣族的泼水节？在那个特别的日子里，人们互相泼水以示祝福，祈求洗去一年的不顺，带来全新的开始。那欢乐的氛围、那纯真的笑容，无不让人感受到傣族人民的热情与友善。又或者，你是否对苗族的银饰情有独钟？那些精美的银饰，不仅是苗族人民智慧的结晶，更是他们文化传承的重要载体。每一件银饰都讲述着一个动人的故事，传递着苗族人民的信仰与追求。‌ 第二站：春节的热闹与温馨‌说到寒假，怎能不提我们中国人最重要的节日——春节？春节，是团圆的象征，是希望的开始。在这个节日里，家家户户张灯结彩，贴春联、挂灯笼，处处洋溢着喜庆的氛围。除夕夜，全家人围坐在一起，享用着丰盛的年夜饭，聊着家常，诉说着对未来的美好祝愿。零点的钟声敲响时，烟花绽放，照亮了夜空，也照亮了每个人的心房。那一刻，我们仿佛能感受到时间的流转，感受到岁月的温情。‌ 第三站：博物馆的宝藏之旅‌寒假期间，博物馆成了我们探索历史的最佳去处。走进博物馆，就像打开了一本厚重的历史书，每一件展品都是历史的见证者，它们静静地诉说着过去的故事。在博物馆里，你可能会看到古老的陶器，它们记录了先民们的智慧与技艺；你可能会看到珍贵的书画，它们展现了古代艺术家的才华与风韵；你还可能会看到那些曾经只存在于史书中的文物，它们让你对历史的了解更加立体、更加生动。参观博物馆，不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。它让我们更加珍惜现在的美好生活，更加敬畏那些为我们创造历史的先辈们。这个寒假，让我们通过这份历史小报，一起感受民俗文化的魅力、春节的热闹与温馨以及博物馆的宝藏之旅。希望这次旅程能够激发你们对历史的兴趣与热爱，让你们在未来的学习生活中更加关注我们的文化根脉，传承与发扬中华民族的优秀传统。

这个寒假，我们七年级的同学们化身“微生物发酵大师”，亲手制作了各式各样的发酵食品——蒸馒头、做包子、酿米酒、制酸奶、做泡菜，不仅收获了美味，更在实践中学习了发酵的科学原理！ 通过观察酵母菌、乳酸菌等微生物的作用，同学们见证了面团如何膨胀、酸奶如何变酸、米酒如何散发酒香、泡菜如何变酸辣爽口，每一份作品都凝聚了大家孩子们的智慧与创意，展现了微生物学的奇妙之处。 现在，让我们一起来欣赏同学们的精彩成果吧！ 1.蒸馒头，做包子，做面包等：松软可口，面团发酵的完美体现！ 35adbdc913667206c834cc8daa5123f.jpg 3a5b30ad635792603e146699129ce79.jpg 2.制酸奶：酸甜适中，乳酸菌的奇妙作用！NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVd2NBaTBaNzB1KmpRIQUAcXVuZ3o!.jpg NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVd01BT3ZaejZVbVRNIQUAcXVuZ3o!.jpg 3.酿米酒：酒香四溢，传统工艺的现代诠释！ NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVdzJnV3ZaNWpmanlBIQUAcXVuZ3o!.jpg 4.做泡菜：酸爽可口，乳酸菌发酵成就了它！ NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVdzVBYXdaMEFRMHhVIQUAcXVuZ3o!.jpg NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVd05BZTBaM01iUnlJIQUAcXVuZ3o!.jpg 这次活动不仅让同学们在“做中学”，更让大家感受到生物科学的趣味性与实用性。期待未来更多有趣的实践作业，让我们一起探索生物科学的奥秘！

2025年寒假数学学科实践作业以“探索·实践·创新”为主题，旨在通过一系列与数学紧密相关的实践活动，激发同学们对数学的兴趣，培养大家的实践能力和创新思维。本次数学实践活动的安排意义深远。首先，它打破了传统数学学习的局限，将理论与实践相结合，让同学们在实践中加深对数学知识的理解与应用。其次，活动鼓励小组合作，培养了同学们的团队协作能力和沟通技巧。最后，通过多样化的实践任务，激发了同学们的创新意识，让大家在实践中发现问题、解决问题，从而全面提升数学素养。 同学们通过对七上数学学习内容的梳理，制作了精美的思维导图和手抄报。这些作品条理清晰、色彩丰富，既展现了同学们对知识点的熟练掌握，又体现了大家的艺术才华。 有的同学侧重于对每个数学概念、公式、定理的详细列出与解释。概念清晰，条理分明，便于快速回顾。 有的同学强调知识点之间的内在联系，形成完整的知识体系。逻辑严密，环环相扣，展现知识网络。 有的同学总结各类题型的解题步骤与技巧，助力高效解题。方法多样，技巧实用，提升解题效率。 总之，通过此次梳理，同学们不仅巩固了所学知识，还学会了如何高效整理学习资料，为今后的学习打下了坚实的基础。

“行是知之始，知是行之成”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。2025年3月22日，陕西省西安爱知中学组织初二年级师生前往吉利汽车西安制造基地，开展以“探秘大国智造，筑梦科技未来”为主题的春季研学活动，用一场奇妙的“造车之旅”开启了一段美好的研学时光。学生们在老师的带领下走出教室，走进5G数字化工厂，领略自动化工业生产，参访高科技生产车间，感受智能科技的奥秘。 迎着晨光，我们有序登车，脸上满是笑容，眼中满是憧憬，大家在车里有说有笑，一起准备开启研学之旅。 学生在冲压车间看到一块块钢板是如何变成车身上所需的一块块零件 ，零距离感知现代 5G 大工业生产运作的震撼场景，熟悉现代工厂工业生产流程 ，深切领会大国崛起与大国智造的现实场景。 在焊接车间，学生们能直观地接触到汽车生产最核心的环节 ，完整观看全自动焊接（激光焊、弧焊）全过程 ，亲身体验以 5G 数字化技术、物联网、机器人为技术基础的自动化工厂生产全流程 ，与以往只出现在课本上的现代工厂来一次亲密的现实接触 ，打通校园与社会之间的认知壁垒 ！ 总装车间展现出了高度的自动化与精准性。先进的设备与严谨的工艺完美结合，确保每一辆汽车都以高品质下线。同学们目不转睛地看着一辆辆汽车逐渐成型，见证了汽车从零散部件到完整成品的奇妙过程，也为我国汽车制造业的发展而自豪。 新能源汽车大讲堂为同学们打开了一扇了解汽车发展史的窗户。专业的吉利讲师用生动的语言和丰富的图片、视频资料，向同学们展示了汽车从诞生到如今不断发展变革的历程。从早期的蒸汽汽车到现代的新能源汽车，每一个阶段都充满了创新与挑战。 师生们了解了新能源汽车的发展及未来趋势。面对新能源技术在发展中亟须解决的问题，同学们深思，表现出探求新知识、新领域的强烈愿望，明确了学习科学知识的重要性，深深感受到自己在时代浪潮中所肩负的使命和责任。 了解了新能源汽车的相关知识，接下来的任务让学生们兴奋不已——自己动手组装新能源小汽车。现场摆放着各种零件和工具，同学们迫不及待地投入到组装工作中。同学们积极实践，互相探讨，一步步组装好属于自己的太阳能小汽车。看着小汽车在太阳能驱动下奔向前方，大家加深了对新能源技术的认识，增强了学以致用的信心。 在紧急情况下，当你被锁在汽车里 ，无法正常打开车门时。你知道如何自救吗？是用脚踹开车门？是使用安全锤？亦或是大喊呼救呢？爱知的学子们在吉利学习了一项汽车后备箱的安全逃生技能。在实地模拟汽车门窗紧锁的场景中，同学们用自己所学的技能进行后备箱应急开关开启的逃生方式，有效提升了自救自护安全防护能力。 科技创新是人类历史前进的不竭动力，青少年更是未来科技进步的储备军，提高青少年科学素养已成为社会共识。在这个充满活力与希望的时代，爱知中学的学子们不断增强使命感和责任感，对未来生涯有了更清晰的规划，种下创新和探索的种子，追求卓越，勤奋学习，勇攀科技高峰。相信在不久的将来，这些怀揣梦想的学子们将会成为未来科技的追梦者和创造者，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春力量！（初2026届各班研学合影请移步初2026届年级图集）

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和《西安市中小学强健学生体质若干措施》文件精神，全面提升学生身体素质，培养健康向上的新时代学子，我校召开体育教学工作专项会议。会议由教学处主任郭晏铖主持，校长石峰虎、教学副校长朱宝军、教学处副主任陈小瑞及全体体育教师参加。01开场介绍会议伊始，郭晏铖主任对本次会议目的、议程及到场人员进行说明，并着重强调本次会议对学校体育教学发展的重要作用。02教师发言教师代表张伟围绕体育教师专业成长展开题为“平凡中追光，成长路闪光”的发言，通过分享个人成长经历、教育教学心得等，为体育组教师提出了促进专业成长的有效建议和切实途径。03专项汇报教研组长张涛详细汇报了体育组近几年在教学教研、竞赛活动、师资建设等方面取得的成绩。这些成果充分体现了学校在体育教育方面的特色和优势，为学生健康成长和全面发展奠定了坚实的基础。04规划讲解陈小瑞副主任详细解读体育组未来三年的发展规划，兼顾总体目标与阶段性目标，涵盖课程建设、教学改革、师资培养、竞赛目标等多个方面，为推动学校体育工作迈向高质量发展新征程指明了现实路径。05整体指导朱宝军副校长在听取汇报后，对体育组教师在体育教学工作中所做的工作及取得的成绩给予了充分肯定。同时，从学校整体教学战略高度出发，对体育教学工作进行指导，提出了要求和期望。06重要讲话石峰虎校长对学校体育教学工作做重要讲话。他充分肯定了体育工作的重要性，指出体育教育是最好的教育。体育组扎实的工作作风、良好的教学业绩是学校优质办学的重要标志。他着重分析了目前体育组工作现状，进一步提出12条切实可行的工作建议，并勉励全体体育教师持续发扬优良传统，为培养身心健康、全面发展的新时代学子做出更大贡献。此次专项会议为我校体育建设指明了方向。相信全体体育教师必将勠力同心、携手共进，助力学生健康成长、全面发展！让我们共同期待青春运动的旋律在爱知校园谱出崭新的篇章！

假期不仅是放松身心的时光，更是探索知识、提升能力的绝佳机会。为了让同学们在假期中既能享受学习的乐趣，又能通过实践提升综合素质，本次手抄报活动以“地理视角下的春节”为主题，引导同学们用经纬丈量习俗、用地图诠释文化。学生作品评价、展示1. 舌尖地理：同学们探究了对饮食文化的地域差异。例如，南北方的饮食差异、八大菜系、食材的地域分布等，将饮食文化与地理环境紧密结合，涵盖了多样化的饮食现象，图文搭配合理，视觉效果佳。2.春晚地理：手抄报以了解春晚四个分会场、春晚为什么是晚上8点开始等问题为导向，同学们深入分析了分会场中融入的地域文化元素（如雪域净土、江城热土等），并配以精美的插图和清晰的地图，设计新颖，内容深刻。3.风俗地理：有同学从地理视角理解春节风俗的形成、分布，如北方扫尘、包饺子；南方吃汤圆，也有同学介绍不同民族、不同地方的春节习俗和活动，主题鲜明，地理知识运用准确，文化理解深刻，表达清晰。从学生的每一份作品中可以看出学生的认真、用心、细致的治学态度。为每一位用心观察、用地理语言讲述春节故事的学子点赞！你们的作品不仅是知识的结晶，更是探索“人地和谐”的成长印记！

2025年寒假道德与法治学科实践作业以“珍惜青春时光，焕发青春活力、传承中华优秀传统文化、生活在法治社会”这三个主题三选一进行设计制作。本次作业是对《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的核心目标落地的一次具体实践，也是七年级下册的教学需求。通过对三个主题的思考、资料查询、整合制作，既是一次很好的自主学习过程，又是对学科素养和综合素养的实践与展示。本次实践作业的设计帮助学生理解青春的价值、传统文化的意义以及法治社会的重要性，培养其社会责任感和文化自信。既锻炼了学生的动手能力，又激发了其创造力。图文并茂的要求，促使学生在内容整合与艺术表现上做到平衡。在小报的细节要求上培养学生的细致与审美能力。从一批精良的作业中可以看出，学生紧扣主题，选材富有活力，内容整合逻辑清晰，绘画表现形式多样且细腻。例如，有的学生通过描绘青春奋斗的场景，展现了青春的活力 有的通过绘制传统节日和文化遗产，体现了对传统文化的深刻理解 还有的通过法治案例的图文结合，表达了对法治社会的认识。

3月22日上午，陕西省西安爱知中学 “联动共研 精进提升” 联合大教研活动隆重举行。来自陕西省西安爱知中学、西安市经开第一中学、西安市经开第三中学、西咸新区泾河新城第一中学、渭北中学、咸阳市高新梦桃学校、澄城县城关中学、西咸新区第二初级中学八所学校的校领导及教师代表齐聚一堂，以 “中考备考策略优化” 为纽带，以 “畅所欲言、深度探讨” 为依托，共探教育真谛，共绘教育蓝图，推动备考策略实现从 “传统经验驱动” 向 “科学协同指导” 的转型升级。此次活动由陕西省西安爱知中学副校长朱宝军主持，陕西省西安爱知中学书记樊世杰作开幕致辞、校长石峰虎作主题讲话。西安市经开第一中学副校长姒吉霞、西安市经开第三中学副校长程谋军、西咸新区泾河新城第一中学副校长饶春燕、渭北中学副校长肖晓锋、咸阳市高新梦桃学校副校长张亚武、澄城县城关中学副校长张娟和薛耀民、西咸新区第二初级中学副校长王炎参与本次活动。|书记致辞樊世杰书记作题为 “资源共享 智慧共生 生态共建” 的开场致辞。他指出，此次联合教研绝非止步于常规的校际交流，而是一场以共享、共生、共建为底色、以革新突破为使命的集体远征，必将开启三重战略突破。期待各位老师在活动中畅所欲言、深度探讨，共同挖掘集体智慧的无限宝藏，实现教学能力的飞跃，推动八校联盟从 “初步联合” 迈向 “深度融合” 的新阶段。|校长讲话石峰虎校长作题为 “汇聚睿思巧协同，共绘质量进阶新图景” 的主题讲话。他指出，当前教育改革、中考命题已全面转向 “素养导向” ，情境化命题、跨学科整合、高阶思维能力考查已成为新趋势。面对这一变革，唯有携手共进，方能破局前行。期待八校携手，实现 “1+12” 的协同效应，共创 “各美其美、美美与共” 的教育新生态，在教育的星河中共同点亮一片璀璨。|分组研讨随后，八校教研团队分学科组别，在七个功能教室同步开启了一场中考备考策略的深度研讨之旅。-语文分会场赵靓老师以 “研读课程标准 优化备课复习” 为主题作报告，强调立足课标精神，聚焦核心素养，落实三段备课。初备阶段，细读课标定位目标；复备阶段，对照课例优化设计；精备阶段，融入学情调整策略。并通过说明文单元整体教学设计、游记散文阅读课例展示，生动诠释如何将 “语言运用” “思维发展” “审美鉴赏” “文化传承” 等素养目标转化为具体教学活动。在复习策略方面，采用 “真题溯源-方法建模-变式演练” 的阶梯式训练，夯实基础、提升思维。围绕如何提升复习效能的话题，七校教师代表分享了特色经验。探讨中，八校教师达成共识：个性化教学需立足学生多元背景与资源特征，以 精准定位+分层突破+资源活化 实现因材施教。-数学分会场王伟老师作了题为《2025陕西中考备考策略》的主题报告。他从如何通过备考育人、如何做好复习计划、如何选择复习材料等方面展开数学中考备考经验的交流与分享。此外，他还深入解读了四个板块知识的深度和广度，并开展了关于中考命题原则和技巧的培训。来自七所学校的老师围绕如何落实 “四基” 、培养 “四能” 的具体做法进行了交流探讨。老师们热烈讨论，收获了许多切实可行的操作方法，为后续备考工作制定了科学规划。-英语分会场马维老师以《让单词游弋于语境之中》为主题进行发言。“重基础，求融合，强素养，促发展” 是这次发言的主要精髓。她首先强调教师依标靠本复习的重要性和必要性。重点强调了团队应齐心协力，对复习话题进行整合，开展地毯式课本知识复习。最后指出应通过文章形式变换、中考题型突破、整合单元话题等方式方法让学生在备考的最后阶段都能拥有一本自成一体、体系清晰的复习备考笔记。在集中交流环节，各校充分分享了备考经验与心得；而在个别交流中，大家深入探讨具体问题，剖析教学难点。在思维的交流与碰撞中收获了宝贵的备考思路、实用的教学方法以及创新的教学理念，为后续中考备考工作提供了有力的支持与指导。-物理分会场杨晒波老师为大家带来了一场题为《课标引领，明确方向，立足素养，提升质量》的主题报告。他强调，物理教学不仅要关注知识的传授，更要注重学生非智力因素以及物理核心素养的培养。他指出，在一轮复习过程中，教师要扎实细致、放慢节奏，关注 “双基” 。同时，要让课堂 “动” 起来，让学生 “活” 起来，以课标为引领，以素养为导向，科学组织物理教学活动。围绕如何提高教学效率这一话题，来自七所学校的老师分享了本校的宝贵经验和创新做法。这些经验和做法符合校情、学情，扎实细致且有效，在热烈的讨论中，思维的火花不断碰撞，为正在进行的物理教学和复习课提供了丰富的参考与借鉴。-化学分会场翟欣欣老师作了以《初三化学总复习教学行为优化策略》为主题的报告，提出在复习阶段，只有实现 “教师智慧地教，学生认真地学” 这一双主体高效参与的复习过程，复习才是成功的。她特别指出，复习阶段的核心任务依然是不断提升学生的内驱力，并从教师研究、引领、指导三个方面，有理有据地充分阐释了课前如何精心准备、课上如何密切关注、课后如何耐心帮扶。同时，各校老师又围绕如何展开复习、如何优化教学行为、如何提升学生内驱力等多个方面展开讨论。在亲切的氛围中，老师们畅所欲言，发表自己的见解。参加活动的老师各有感悟和收获，让这次教研活动非常有意义。-道德与法治分会场习增锋老师作了题为《明方向 练思维 提能力 落素养》的主题报告。他强调，随着新课标的落地和中考的改革，道法教学一定要注重学生聚合思维、发散思维、迁移思维和动态思维的训练，提高学生提取和解读有效信息、概括与表达、分析问题和解决问题、知识迁移、辩证思维和创新等方面的能力。他结合历年陕西中考真题和教学实例，讲解深入浅出、通俗易懂，具有很强的可操作性，让老师们受益匪浅。关于如何提高道法课的复习效率，来自七所学校的老师分享了各自学校的经验和做法。同时，老师们就复习教学过程中的疑惑展开了充分探讨，形成了许多共识，达成了联动共研、精进提升的效果。-历史分会场孙菊芳老师以《依标扣本明方向，优化课堂求实效》为题，主要结合近年陕西省中考历史真题和副题的变化、学生问题反馈以及《例析与指导》的新变化，强化 “课标是方向，教材是载体” 的意识。她指出，首先要在教学中深研课标、精解教材，才有可能实现课堂高效。其次，针对如何构建以核心素养为目标的高效课堂，以理论引领、案例示范、问题解决的推进方式，让优化课堂教学具有较强的可操作性。关于如何提高初三历史复习课教学效果的话题，七所学校的老师分别分享了适合本校校情的宝贵经验和创新做法。在交流中，大家畅所欲言，思维碰撞。相信本次教研活动会为后期历史教学工作，特别是初三复习课注入新活力。在智慧与灵感的碰撞中，本次联合大教研活动圆满落幕，但是这场教育之旅却不会因此而终结。陕西省西安爱知中学将以此为起点，接续奋进，为教育事业的蓬勃发展注入强劲动力，让教育共同体焕发自我更新的生命力！愿今日的智慧火花，点燃明日的课堂精彩；愿八校的深度合作，成就万千学子的出彩人生！