12月22日下午，省委教育工委副书记、省教育厅厅长王树声一行来我校调研指导工作。我校党委书记樊世杰、分管副校长，以及各行政处室、年级部负责人参加了调研座谈。王树声实地调研了学校发展展室、教师发展展室、学生发展展室和少年科普馆、学生创新发展展室，详细了解了学校办学发展、教育教学和科技创新教育工作。爱知中学是此次2023年中小学思政课教师“大练兵”省级展示交流（初中）活动的承办单位，王树声一行走进“大练兵”赛场进行现场指导。在“推门听课”环节，王树声随机听取了初二年级刘娜娜老师和初一年级温婷老师讲授的思政课。在观摩了课堂教学，查看了学生听课状态、教材使用等情况后，王树声对思政课的课堂教学效果给予肯定并提出了进一步优化的建议。调研座谈座谈会上，樊世杰对调研组表示热烈欢迎，对省委教育工委、省教育厅对学校发展的关心支持表示衷心感谢。樊世杰系统汇报了转制一年来学校事业发展的整体情况，从党建引领、课堂提质、德育创新、安全保障等方面进行了重点汇报。樊世杰表示，下一步，学校将围绕习近平总书记关于教育强国的重要论述，以改革创新为动力，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的优化和提升，积极发挥好陕西省基础教育的排头兵、试验田、样板间的示范引领作用。学校第三党支部是王树声的党建联系点。第三支部的支部书记、初一年级部主任徐天宇代表支部和全体党员，围绕年级部德育开展和意识形态工作进行了汇报。在听取了汇报后，王树声对学校一年的工作给予充分肯定。对转设后学校取得的成绩表示祝贺。他表示，爱知中学党的领导贯彻有力，教育教学成绩突出，学生精气神令人振奋，是陕西基础教育的一面旗帜。他指出，新体制下学校机遇与挑战并存，爱知中学应不囿于传统赛道，要在更高的站位上谋划发展，坚定信心，积极探索，争创我省基础教育的示范。王树声强调，要全面加强党的领导，贯彻党的教育方针，落实好党组织领导的校长负责制，切实把党的教育方针和习近平关于教育的重要论述落到实处，做教育高质量发展的领头羊。要夯实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，在培养学生家国情怀和使命担当上做引领。要加强顶层设计，强化优势特色，在办学视野上不断开拓，在教育教学模式上有所作为，在拔尖创新人才的培养上积极探索。要全力抓好安全稳定工作不放松，为师生营造良好环境氛围。最后，王树声勉励爱知中学全体教师，要勇立潮头，有争当时代弄潮儿的志向和气魄，积极发挥示范作用，为陕西初中教育高质量发展探索一条新路。

12月22日下午，省委教育工委副书记、省教育厅厅长王树声一行来我校调研指导工作。我校党委书记樊世杰、分管副校长，以及各行政处室、年级部负责人参加了调研座谈。王树声实地调研了学校发展展室、教师发展展室、学生发展展室和少年科普馆、学生创新发展展室，详细了解了学校办学发展、教育教学和科技创新教育工作。爱知中学是此次2023年中小学思政课教师“大练兵”省级展示交流（初中）活动的承办单位，王树声一行走进“大练兵”赛场进行现场指导。在“推门听课”环节，王树声随机听取了初二年级刘娜娜老师和初一年级温婷老师讲授的思政课。在观摩了课堂教学，查看了学生听课状态、教材使用等情况后，王树声对思政课的课堂教学效果给予肯定并提出了进一步优化的建议。调研座谈座谈会上，樊世杰对调研组表示热烈欢迎，对省委教育工委、省教育厅对学校发展的关心支持表示衷心感谢。樊世杰系统汇报了转制一年来学校事业发展的整体情况，从党建引领、课堂提质、德育创新、安全保障等方面进行了重点汇报。樊世杰表示，下一步，学校将围绕习近平总书记关于教育强国的重要论述，以改革创新为动力，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的优化和提升，积极发挥好陕西省基础教育的排头兵、试验田、样板间的示范引领作用。学校第三党支部是王树声的党建联系点。第三支部的支部书记、初一年级部主任徐天宇代表支部和全体党员，围绕年级部德育开展和意识形态工作进行了汇报。在听取了汇报后，王树声对学校一年的工作给予充分肯定。对转设后学校取得的成绩表示祝贺。他表示，爱知中学党的领导贯彻有力，教育教学成绩突出，学生精气神令人振奋，是陕西基础教育的一面旗帜。他指出，新体制下学校机遇与挑战并存，爱知中学应不囿于传统赛道，要在更高的站位上谋划发展，坚定信心，积极探索，争创我省基础教育的示范。王树声强调，要全面加强党的领导，贯彻党的教育方针，落实好党组织领导的校长负责制，切实把党的教育方针和习近平关于教育的重要论述落到实处，做教育高质量发展的领头羊。要夯实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，在培养学生家国情怀和使命担当上做引领。要加强顶层设计，强化优势特色，在办学视野上不断开拓，在教育教学模式上有所作为，在拔尖创新人才的培养上积极探索。要全力抓好安全稳定工作不放松，为师生营造良好环境氛围。最后，王树声勉励爱知中学全体教师，要勇立潮头，有争当时代弄潮儿的志向和气魄，积极发挥示范作用，为陕西初中教育高质量发展探索一条新路。

根据党中央、省委部署要求，为纵深推进全面从严治党，我校召开中央八项规定精神学习教育读书班暨理论学习中心组会议。4月24日上午，在行政楼第一会议室举行读书班开班仪式并组织集中学习。学校班子成员、党委委员以及中层干部参加学习。会议由校党委书记樊世杰主持。 开班式上，樊世杰传达委厅《关于学习习近平关于加强党的作风建设论述摘编的通知》等文件精神，并对读书班工作进行全面部署，强调此次读书班是落实党中央关于作风建设决策部署的重要举措，要求全体参会人员以高度的政治责任感和使命感投入学习，切实将学习成果转化为推动学校高质量发展的实际行动。 樊世杰就进一步推动学习教育提出要求，指出一是要领会中央八项规定精神的丰富内涵与重大意义。摒弃形式主义、官僚主义，真正深入师生群体，了解他们的需求、倾听他们的声音。严格遵守纪律，确保公平公正，让学校始终保持着清正廉洁的良好形象，为学校的可持续发展奠定坚实基础。二是要落实中央八项规定精神教育学查改一体推进。班子成员以上率下，严格落实“一岗双责”，抓好分管部门的学习教育。各支部结合实际制定学习计划，依托支部“三会一课”、主题党日，通过交流研讨、案例教育等方式组织学习。严格对照中央层面2个清单“过筛子”，有什么问题就查摆什么问题、解决什么问题、重点整治什么问题，旗帜鲜明反对形式主义。三是要抓好中央八项规定精神在作风建设上的贯彻落实。严格支部制度执行，规范党员行为；提高中层领导政治站位，强化责任担当；切实从严治校，守好纪律底线。 党政办公室副主任邱凡宣读《中共陕西省西安爱知中学委员会深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班暨理论学习中心组学习安排》。纪委书记 葛全德领学《中央八项规定及其实施细则》。 本次读书班为期四天，由班子成员分别领学《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》等学习资料，并以集体观看警示教育视频、个人自学、集体学习、分组讨论、集中研讨等多种方式开展学习。读书班引导全体成员进一步领悟深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重大意义，为查摆问题、集中整治打牢坚实思想政治基础，为推动学校各项事业蓬勃发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强作风保障！

“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺，是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示，学校以“有爱有智慧”为办学精神，将“爱似阳光，知若雨露”融入校园文化，通过“以爱育德、以知启智”的育人实践，培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室，学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍，学校组建专业科创团队，近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项，形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来，学校坚持五育并举，创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式，通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌，引导学生自主成长；依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育，推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动，深化教学改革，构建起“三位一体”家校共育机制，并积极承担教育帮扶等社会责任，为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中，西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策，保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说，学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象，而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率，让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来，石峰虎表示：“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标，在规范办学中坚守初心，在改革创新中突破瓶颈，用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路，全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校！”

“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺，是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示，学校以“有爱有智慧”为办学精神，将“爱似阳光，知若雨露”融入校园文化，通过“以爱育德、以知启智”的育人实践，培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室，学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍，学校组建专业科创团队，近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项，形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来，学校坚持五育并举，创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式，通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌，引导学生自主成长；依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育，推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动，深化教学改革，构建起“三位一体”家校共育机制，并积极承担教育帮扶等社会责任，为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中，西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策，保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说，学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象，而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率，让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来，石峰虎表示：“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标，在规范办学中坚守初心，在改革创新中突破瓶颈，用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路，全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校！”

“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱。”这句温暖的教育承诺，是爱知文化的核心表达。校长石峰虎表示，学校以“有爱有智慧”为办学精神，将“爱似阳光，知若雨露”融入校园文化，通过“以爱育德、以知启智”的育人实践，培养兼具情感温度与智慧深度的时代新人。 走进陕西省西安爱知中学科创作品展览室，学生们发明的“画倾斜角多功能直尺”“组合数学教具”等6000余项创新成果令人赞叹。科技辅导教师李敏介绍，学校组建专业科创团队，近20年指导学生获省、市级以上奖项3000余项，形成了“参赛人数最多、创新成果最多、获奖成绩最高”的“爱知现象”。 多年来，学校坚持五育并举，创新打造出“基础性培养+多元化发展”育人模式，通过“自律自立塑造自我行动计划”等特色德育品牌，引导学生自主成长；依托智慧体育、心理健康救助体系、AI赋能教育，推动学生全面发展。 学校通过“课程再造”“教师培养”“多元评价”等七大行动，深化教学改革，构建起“三位一体”家校共育机制，并积极承担教育帮扶等社会责任，为区域教育优质均衡发展贡献“爱知方案”。 “在招生的过程中，西安爱知中学严格践行‘阳光招生’政策，保障学区内适龄儿童按政策免试入学。”石峰虎说，学校坚决杜绝“掐尖挑生源”现象，而是通过优化师资结构、减轻学业负担、提升教学效率，让每个孩子享受公平而有质量的教育。 面向未来，石峰虎表示：“我们将继续以‘办全省示范校、样板间’为目标，在规范办学中坚守初心，在改革创新中突破瓶颈，用‘爱与智慧’点亮每个学子的成长之路，全力打造群众满意、社会认可的家门口好学校！”

4月15日—16日，由教育部中学校长培训中心主办、宁波市教育局协办的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。本次会议围绕“落实规划纲要 创新育人方式”主题展开深度交流，共探新时代教育高质量发展路径。 我校党委副书记、校长石峰虎做了题为“教育是爱与智慧的合一”教育思想报告，并与现场的与会校长们开展了互动讨论。锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中和中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛对石峰虎校长的教育思想进行了点评。教育是爱与智慧的合一 陕西省西安爱知中学秉持“用爱与智慧为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念，以建构“情感浸润与理性启迪兼具”的教育生态为目标，办有爱有智慧的学校，培养有爱有智慧的教师，创设有爱有智慧的课程，协同有爱有智慧的家长，培育有爱有智慧的学生。校长石峰虎表示，这不仅是对传统教育思想的继承与升华，更是对新时代教育使命的深刻回应。 石峰虎介绍，爱知之“爱”的核心特征体现为“理智性、全面性、差异性、实践性”的有机统一。爱知之“智慧”基于现代教育变革需求，以适应性、融合性、批判性、发展性为核心特征。通过学校组织协调、教师专业引导、课程创新实施、家长协同支持、学生主动实践的多维联动，形成具有前瞻性与实践性的智慧育人生态。 “‘爱’与‘智’既是教育实践中的激励手段与方法策略，更是教育追求的终极目标与价值归宿。”锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中指出，教育要追求最美、最舒展、最奔放的状态，让师生在极度的专注中产生心流体验。 对于未来发展，郜晏中强调，西安在航空航天、电子信息、能源领域拥有全国领先的科技优势。西安的学校，西安的爱知中学有基础、有条件成为拔尖创新、科教融合的教育现代化的先行学校。 中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛强调，价值（观）越重要、概念越清晰、凝练越简明、案例越典型，校长的教育思想越能留存且久远。石峰虎校长参与圆桌论坛并发言

4月15日—16日，由教育部中学校长培训中心主办、宁波市教育局协办的全国优秀中学校长教育思想研讨会在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。本次会议围绕“落实规划纲要 创新育人方式”主题展开深度交流，共探新时代教育高质量发展路径。 我校党委副书记、校长石峰虎做了题为“教育是爱与智慧的合一”教育思想报告，并与现场的与会校长们开展了互动讨论。锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中和中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛对石峰虎校长的教育思想进行了点评。教育是爱与智慧的合一 陕西省西安爱知中学秉持“用爱与智慧为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念，以建构“情感浸润与理性启迪兼具”的教育生态为目标，办有爱有智慧的学校，培养有爱有智慧的教师，创设有爱有智慧的课程，协同有爱有智慧的家长，培育有爱有智慧的学生。校长石峰虎表示，这不仅是对传统教育思想的继承与升华，更是对新时代教育使命的深刻回应。 石峰虎介绍，爱知之“爱”的核心特征体现为“理智性、全面性、差异性、实践性”的有机统一。爱知之“智慧”基于现代教育变革需求，以适应性、融合性、批判性、发展性为核心特征。通过学校组织协调、教师专业引导、课程创新实施、家长协同支持、学生主动实践的多维联动，形成具有前瞻性与实践性的智慧育人生态。 “‘爱’与‘智’既是教育实践中的激励手段与方法策略，更是教育追求的终极目标与价值归宿。”锦绣育才教育集团董事长、总校长郜晏中指出，教育要追求最美、最舒展、最奔放的状态，让师生在极度的专注中产生心流体验。 对于未来发展，郜晏中强调，西安在航空航天、电子信息、能源领域拥有全国领先的科技优势。西安的学校，西安的爱知中学有基础、有条件成为拔尖创新、科教融合的教育现代化的先行学校。 中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛强调，价值（观）越重要、概念越清晰、凝练越简明、案例越典型，校长的教育思想越能留存且久远。石峰虎校长参与圆桌论坛并发言

10月19日上午，陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作启动交流会在陕西省西安爱知中学召开。教育部基础教育司副司长李海胜出席会议并讲话。省、市、区教育部门有关负责同志，各实验区、实验校代表，各地市教研院所及学校代表，陕西省首批基础教育骨干校园长及名校长工作室成员，陕西省知名中小学校长等相关人员参加会议。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长申雪峰主持会议。 2024年1月，教育部公示义务教育教学改革实验区和实验校名单。在全国设立64个实验区、192所实验校。陕西省西安市碑林区、渭南市临渭区入选义务教育教学改革实验区名单。陕西省西安小学、陕西省西安爱知中学、西安市经开第三小学、陕西师范大学附属中学、渭南市合阳县甘井中心小学、商洛市镇安县白塔中学入选义务教育教学改革实验校名单。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长 申雪峰申雪峰要求，我省各实验区和实验校要从四个方面做好建设工作：一要准确把握课程方案的理念要求，因地制宜做好本地本校课程实施规划；二要积极探索多样化教学方式，形成指向学生核心素养培育的有效方法和策略；三要探索实施多元化教学评价方式，提高作业设计和考试命题质量；四要开展参与式工作坊、基于行动研究的教研活动，提高研修的针对性和精准性。陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰在致辞中对各位嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他提到，此次交流会适逢陕西省西安爱知中学建校30周年。办学30年来，陕西省西安爱知中学始终秉持“以爱育德、以知启智”的教育理念，遵循“面向全体，为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，坚守“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱”的育人承诺，将关注的目光投射到学生品质、情感、意志、习惯、潜能的开发与培养方面，通过品德立人、情感育人、知识树人、创新实践成就人的培养体系，为党育人、为国育才。陕西省西安爱知中学党委书记 樊世杰樊世杰表示，转制两年来，学校在陕西省委教育工委、陕西省教育厅的坚强领导下，实行党组织领导的校长负责制，守正创新、建章立制，狠抓干部队伍建设和师德师风建设，坚持党建引领，坚持以人为本，加快学校硬件建设，全体教师的幸福感、获得感、成就感进一步提升。未来，陕西省西安爱知中学将持续深入进行课堂改革，立德树人、培根铸魂，为陕西义务教育高质量发展做出使命担当，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奉献力量。陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希汇报了陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作开展情况。邵国希从优化顶层设计，统筹课程实施；聚焦核心素养，深化教学改革；注重学生全面发展，优化教育教学评价；加强教研队伍建设，强化校本教研；共享优质资源，推进数字化赋能教学；做好教育“加法”，实施高质量科学教育；培养阅读习惯，开展青少年读书行动七个方面全面而深入地阐述了陕西省在国家级义务教育教学改革中的实践与探索。邵国希表示，希望全省各区各校能以此次启动会为契机，坚定不移地朝着建设教育改革新高地的目标阔步前行，以“敢为人先”的闯劲，“啃硬骨头”的韧劲，下“苦功夫”的干劲，闯“深水区”的冲劲，戮力同心、一以贯之、笃真求卓、乘势而上，吹响陕西教育教学改革高质量发展的新号角，跑出陕西教育教学改革发展的加速度。渭南市临渭区教育体育局副局长 王玉新渭南市临渭区教育体育局副局长王玉新作为陕西省国家级义务教育教学改革实验区代表，汇报了临渭区在推进国家义务教育教学改革实验区建设工作中的实践。临渭区通过提炼前期改革经验，推动改革实践发展；准确把握改革要求，明晰重点工作路径；切实加强组织保障，汇聚强大改革合力，全面推进课堂教学改革。王玉新表示，下一步临渭区将以“品质课程、品质课堂、品质科教”为改革主项，以“品质教研、品质评价、品质数教、品质阅读”为改革副项，以“品质培训”为改革支撑，在“核心素养取向”指引下统筹做好八项重点工作，扎实有效开展实验探索，积极实现校本探索与县区推进的有机统一，突破育人方式变革瓶颈，发挥先行先试、示范引领作用，努力实现城乡一体优质均衡义务教育新格局，为全省义务教育教学改革提供可借鉴、可复制、可推广的临渭经验和临渭方案。陕西省西安爱知中学校长 石峰虎陕西省西安爱知中学石峰虎校长代表实验校做了主题为“推动教学改革 提高教育质量”的汇报。石峰虎围绕《陕西省西安爱知中学义务教育教学改革实验校五年规划》，从实践成果和困难挑战、总体目标和具体思路、工作举措和预期效果三方面，回顾了过去30年的办学实践，畅想了未来5年，甚至更长期的愿景。他说:过去，爱知中学通过构建“阳光”课程体系，形成了以“阅读、思考、表达”为主线、“五学”“三分”为特征的课改新局面。未来，优化学校课程实施，让课程有品；深化素养导向改革，让课堂有质；优化评价方式方法，让评价有方；强化校本教研流程，让教研有效；强化校园建设，让校园有融。学校将以高度的责任感与使命感，从这以上五个维度，全力推动“七项任务”的全面落实。他的发言既有经验的总结提炼，又有愿景的描绘构建，令人憧憬，催人奋进。石峰虎表示，未来五年学校将持续推动教学改革，提高教育质量，力争形成一套具有示范意义，可复制、能推广的教育改革经验和模式，引领区域，辐射周边，为基础教育事业的蓬勃发展贡献爱知力量！教育部基础教育司副司长 李海胜教育部基础教育司副司长李海胜对陕西锚定教育强省建设目标，聚焦公平而有质量，真抓实干、改革创新，推动全省义务教育教学改革在义务教育优质均衡、义务教育教学管理、巩固拓展“双减”成效、坚持“五育并举”全面发展和加快教育数字化赋能等方面的工作成效给予充分肯定。李海胜强调，教育部在全国启动义务教育教学改革实验区和实验校工作，目的是深入落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，着力解决教学改革中的重点问题，探索深化课程教学改革的有效意见和建议，总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验，在全国义务教育教学改革中发挥“先行先试”的示范引领作用，以点带面，整体提升义务教育教学质量。李海胜号召，各级教育行政部门要在行政推动、教研带头、任务驱动、学校主动的有效推进机制改革下，扎实推进陕西省国家级义务教育教学实验区和实验校建设工作。一要加强组织领导；二要加强研究指导；三要加强培训研修；四要加强条件保障；五要加强协同联动。努力打造出全国可复制可推广的教学改革经验。会后，在陕西省西安爱知中学先后进行了“教学改革实验阶段性汇报课堂教学展示”活动，及知名学术专家主题报告。

10月19日上午，陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作启动交流会在陕西省西安爱知中学召开。教育部基础教育司副司长李海胜出席会议并讲话。省、市、区教育部门有关负责同志，各实验区、实验校代表，各地市教研院所及学校代表，陕西省首批基础教育骨干校园长及名校长工作室成员，陕西省知名中小学校长等相关人员参加会议。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长申雪峰主持会议。 2024年1月，教育部公示义务教育教学改革实验区和实验校名单。在全国设立64个实验区、192所实验校。陕西省西安市碑林区、渭南市临渭区入选义务教育教学改革实验区名单。陕西省西安小学、陕西省西安爱知中学、西安市经开第三小学、陕西师范大学附属中学、渭南市合阳县甘井中心小学、商洛市镇安县白塔中学入选义务教育教学改革实验校名单。陕西省委教育工委委员、陕西省教育厅副厅长 申雪峰申雪峰要求，我省各实验区和实验校要从四个方面做好建设工作：一要准确把握课程方案的理念要求，因地制宜做好本地本校课程实施规划；二要积极探索多样化教学方式，形成指向学生核心素养培育的有效方法和策略；三要探索实施多元化教学评价方式，提高作业设计和考试命题质量；四要开展参与式工作坊、基于行动研究的教研活动，提高研修的针对性和精准性。陕西省西安爱知中学党委书记樊世杰在致辞中对各位嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他提到，此次交流会适逢陕西省西安爱知中学建校30周年。办学30年来，陕西省西安爱知中学始终秉持“以爱育德、以知启智”的教育理念，遵循“面向全体，为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，坚守“在爱知中学，每一个学生都是老师的挚爱”的育人承诺，将关注的目光投射到学生品质、情感、意志、习惯、潜能的开发与培养方面，通过品德立人、情感育人、知识树人、创新实践成就人的培养体系，为党育人、为国育才。陕西省西安爱知中学党委书记 樊世杰樊世杰表示，转制两年来，学校在陕西省委教育工委、陕西省教育厅的坚强领导下，实行党组织领导的校长负责制，守正创新、建章立制，狠抓干部队伍建设和师德师风建设，坚持党建引领，坚持以人为本，加快学校硬件建设，全体教师的幸福感、获得感、成就感进一步提升。未来，陕西省西安爱知中学将持续深入进行课堂改革，立德树人、培根铸魂，为陕西义务教育高质量发展做出使命担当，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奉献力量。陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希汇报了陕西省国家级义务教育教学改革实验区和实验校工作开展情况。邵国希从优化顶层设计，统筹课程实施；聚焦核心素养，深化教学改革；注重学生全面发展，优化教育教学评价；加强教研队伍建设，强化校本教研；共享优质资源，推进数字化赋能教学；做好教育“加法”，实施高质量科学教育；培养阅读习惯，开展青少年读书行动七个方面全面而深入地阐述了陕西省在国家级义务教育教学改革中的实践与探索。邵国希表示，希望全省各区各校能以此次启动会为契机，坚定不移地朝着建设教育改革新高地的目标阔步前行，以“敢为人先”的闯劲，“啃硬骨头”的韧劲，下“苦功夫”的干劲，闯“深水区”的冲劲，戮力同心、一以贯之、笃真求卓、乘势而上，吹响陕西教育教学改革高质量发展的新号角，跑出陕西教育教学改革发展的加速度。渭南市临渭区教育体育局副局长 王玉新渭南市临渭区教育体育局副局长王玉新作为陕西省国家级义务教育教学改革实验区代表，汇报了临渭区在推进国家义务教育教学改革实验区建设工作中的实践。临渭区通过提炼前期改革经验，推动改革实践发展；准确把握改革要求，明晰重点工作路径；切实加强组织保障，汇聚强大改革合力，全面推进课堂教学改革。王玉新表示，下一步临渭区将以“品质课程、品质课堂、品质科教”为改革主项，以“品质教研、品质评价、品质数教、品质阅读”为改革副项，以“品质培训”为改革支撑，在“核心素养取向”指引下统筹做好八项重点工作，扎实有效开展实验探索，积极实现校本探索与县区推进的有机统一，突破育人方式变革瓶颈，发挥先行先试、示范引领作用，努力实现城乡一体优质均衡义务教育新格局，为全省义务教育教学改革提供可借鉴、可复制、可推广的临渭经验和临渭方案。陕西省西安爱知中学校长 石峰虎陕西省西安爱知中学石峰虎校长代表实验校做了主题为“推动教学改革 提高教育质量”的汇报。石峰虎围绕《陕西省西安爱知中学义务教育教学改革实验校五年规划》，从实践成果和困难挑战、总体目标和具体思路、工作举措和预期效果三方面，回顾了过去30年的办学实践，畅想了未来5年，甚至更长期的愿景。他说:过去，爱知中学通过构建“阳光”课程体系，形成了以“阅读、思考、表达”为主线、“五学”“三分”为特征的课改新局面。未来，优化学校课程实施，让课程有品；深化素养导向改革，让课堂有质；优化评价方式方法，让评价有方；强化校本教研流程，让教研有效；强化校园建设，让校园有融。学校将以高度的责任感与使命感，从这以上五个维度，全力推动“七项任务”的全面落实。他的发言既有经验的总结提炼，又有愿景的描绘构建，令人憧憬，催人奋进。石峰虎表示，未来五年学校将持续推动教学改革，提高教育质量，力争形成一套具有示范意义，可复制、能推广的教育改革经验和模式，引领区域，辐射周边，为基础教育事业的蓬勃发展贡献爱知力量！教育部基础教育司副司长 李海胜教育部基础教育司副司长李海胜对陕西锚定教育强省建设目标，聚焦公平而有质量，真抓实干、改革创新，推动全省义务教育教学改革在义务教育优质均衡、义务教育教学管理、巩固拓展“双减”成效、坚持“五育并举”全面发展和加快教育数字化赋能等方面的工作成效给予充分肯定。李海胜强调，教育部在全国启动义务教育教学改革实验区和实验校工作，目的是深入落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，着力解决教学改革中的重点问题，探索深化课程教学改革的有效意见和建议，总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验，在全国义务教育教学改革中发挥“先行先试”的示范引领作用，以点带面，整体提升义务教育教学质量。李海胜号召，各级教育行政部门要在行政推动、教研带头、任务驱动、学校主动的有效推进机制改革下，扎实推进陕西省国家级义务教育教学实验区和实验校建设工作。一要加强组织领导；二要加强研究指导；三要加强培训研修；四要加强条件保障；五要加强协同联动。努力打造出全国可复制可推广的教学改革经验。会后，在陕西省西安爱知中学先后进行了“教学改革实验阶段性汇报课堂教学展示”活动，及知名学术专家主题报告。

陕西新闻联播全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务 习近平总书记重要指示为新时代思政课建设守正创新指明方向

传承红色基因血脉 筑牢国家安全防线——新城区人民武装部走进我校开展全民国家安全教育日活动

聚光灯下，自信的声音在回荡；方寸讲台，青春的思想在碰撞。2025年6月25日，陕西省西安爱知中学“爱知新声代·少年新视界”首届英语演说活动在学校逸夫科教馆隆重举行！

本学期STEAM社团以“科学+技术+工程+艺术”为核心理念，围绕科普讲解大赛、科学展示展演及科学影像节三大主题，开展了一场融合创新与实践的探索之旅。6月12日下午的最后一节社团课，学生以“水往‘高’处流”“探究液体压强和虹吸效应实验”“生命之谜 母爱之光”等项目为载体，通过知识回顾、作品赏析、自评互评、结业颁奖四个环节，全面呈现了跨学科融合的创新成果，以及学生在合作学习中真实成长和生命舒展。一、科普讲解大赛回顾与获奖分享1.师生回顾通过PPT与同学们回顾了我们学生参加科普讲解大赛的场景，旨在普及科学知识，弘扬科学精神，提升学生的语言表达与科学思维、科学素养与公众沟通能力。 开学两个月来，校内老师和校外专家齐上阵，先后邀请了西安交通大学冯洋、陕西省科技报社总监李晓东、西安市植物园科普宣教中心博士丁芳兵、西安科学分院博士李勃等，为参赛报名学生做了数场专业培训。通过初赛—复赛—抽签—现场决赛打分等，成功举办了校园首届科普讲解大赛，13位选手亮相舞台，取得优异成绩。在科技节闭幕式上为前30名学生颁了奖，并邀请省电视台为19位同学参赛学生录制了讲解视频，于5月中旬上报参加新城区第四届科普讲解大赛。2. 获奖分享组织社团学生一起观看了获一等奖的代子墨同学4分钟科普讲解视频《“水往‘高’处流”》。接下来，代子墨同学现场说法分享了自己的参赛感悟：科普讲解大赛一路走来，既拓展科学视野，又提升语言组织、表达能力，自己的自信心也提升了。他以清晰的思路、丰富的表达、干炼的语言，将科技与艺术相融合，是非常优秀的借鉴范例。二、科学展示展演活动回顾与学生分享科学展示展演活动以“动手实践+创新设计”为主题，学生通过实物模型、实验演示或技术操作，呈现项目设计、实验创新和发现。例如：粗提香蕉中的DN、二分二至日正午物体影长测量和太阳高度角计算，利用大气压强自制饮水机等，张宇诺、董彦瑞两个小组同学结合自己参加科学展示展演申报项目，现场进行了实验制作和经验分享，他们的共性是强调了“科学问题→技术方案→工程实现”的递进逻辑，以及不同处理方案的效率差异。undefined三、科学影像节活动回顾与学生展示科学影像节以“科学+艺术”结合为目标，学生通过短片制作、动画演示或实验记录，将科学实验转化为动态影像。通过对所上四节课知识回顾，使同学更加清晰的知道科学影像节活动是鼓励青少年通过短视频、动画等手段参与科普创作，以提升科学与艺术融合的能力。学生代表吴亦涵、杜雨珊两位同学，结合她们的项目——《生命之谜 母爱之光——科学与亲情交织的成长故事》，向同学们分享了她们对科学影像节的认识、选题的思考、动画场景的艺术呈现、制作路径及技巧等，使同学们对科学影像节活动有了更直观、更深刻的认识。四、技术赋能的自评互评激发学生参与热情在展示课的最后阶段，利用DeepSeeK生成的随机点名器、倒计时器，创新性地设计了学生自评、互评环节，显著提升了学生的参与度与互动性，也增强了课堂的趣味性、科学性、挑战性。1.技术工具应用随机点名器：通过DeepSeeK的AI算法，随机抽取学生进行发言，确保每位学生有平等的机会参与讨论。例如，在“优秀小组和优秀学员”评选中，系统随机抽取3名学生进行“1分钟即兴点评”，避免传统自评中“轮流发言”的形式化问题。倒计时器：在互评环节中，设置“2分钟限时反馈”机制，倒计时提醒学生聚焦核心问题（如“创新性”“科学性”），避免冗长讨论。undefined2. 教学效果趣味性提升：随机点名打破传统“固定发言顺序”，激发学生对“被提问”的紧张感与专注力，同时减少“搭便车”现象。参与度增强：倒计时器通过时间压力，促使学生快速组织语言，提升表达效率；同时，互评环节的“即时反馈”机制（如PPT实时弹幕互动）增强了互动感，也培养其批判性思维。3. 学生反馈一位学生表示：“随机点名让我意识到‘被提问’是展示课的常态，这让我更认真准备了发言内容。”教师点评：该环节通过技术工具的创新应用，将“自评互评”从“形式任务”转化为“深度学习”，有效促进学生从“被动接受”转向“主动反思”。4.结业颁奖在颁奖环节，评选了优秀小组长和小组优秀组员共16位，在热烈的颁奖音乐背景渲染下，分别给优秀学生颁发了荣誉证书，有效地激发了学生的自信心和集体荣誉感。本学期STEAM社团的探索，不仅让学生在实践中感知科学的魅力，更在合作中培养了终身受益的能力。正如代子墨在分享中所说：“STEAM教会我们如何用好奇解决问题，用创意改变世界。”愿这份热情与能力，成为他们未来探索的起点。各小组在感悟中也写到：“这个STEAM太好了，老师有实力，学生有兴趣，我们都很喜欢这种小组合作的项目式学习方式。！”“参加这个社团后，我们的自信心都有提升，勇于参加比赛，在比赛中收获很大。”小技巧：用DeepSeeK生成随机点名器（重点是学生姓名的保存）、课堂倒计时器、PPT弹幕的制作等，有效提升了学生课堂的趣味性，激发学生参与热情。学无止境，希望在不断地探索中能够有效提升学生和老师的“教”“学”能力。展示环节采用“自评、互评、教师点评、学校专家组考核”多元评价机制，学生在陈述选题思路、技术实现与团队协作时，通过互动提问与深度反馈，不断优化项目逻辑与表达。同时，授课老师通过DeepSeeK技术工具（如随机点名器与倒计时器），激发学生参与热情，推动课堂从“知识传递”向“能力培养”转型。最终，16个奖项的颁发不仅是对个人能力的肯定，更是对STEAM教育理念的生动诠释——用好奇解决问题，用创意改变世界。

为深入落实《中小学生成式人工智能使用指南（2025年）》《西安市教育局关于2025年西安市科技周和全国科技工作者日活动通知》等文件精神，深化教育教学改革，提升教师数字化素养，我校于5月29日下午在逸夫科教馆举办了一场聚焦人工智能与教育融合的专题讲座。活动由教学副校长朱宝军主持，面向初一、初二全体教师，旨在通过系统性解读人工智能技术发展脉络，推动教师在教学实践中融入AI思维。主讲专家是西安交通大学人工智能学院雷浩博士：围绕“人工智能发展与应用”主题，从技术演进、发展与创新、应用场景、未来挑战四个方面深度剖析，为教师在教学设计、课堂实施，以及课后反思中融入人工智能理念提供了实用性很强的指导。一、聚焦前沿，解析人工智能核心技术与发展脉络讲座伊始，雷浩博士以“人工智能的演进历程”为切入点，从达特茅斯会议、深度学习到大模型（如GPT）的突破，系统梳理了人工智能（AI）的发展历程，并对核心概念（如机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等），以及当前的技术前沿的问题做了深入浅出的讲解。他结合生动的案例，如2024诺贝尔获奖者研究领域、全球数字经济发展趋势、2016年AlphaGo战胜围棋国际冠军等，阐释了AI技术的基本原理和实现路径。在大模型技术部分，雷博士重点解析了DeepSeek、豆包、Kimi等生成式AI工具的底层逻辑，强调其通过算力提升、大数据积累及7大技术特点（如多模态融合）实现跨领域突破。他指出，多模态融合技术通过文本、图像、音频等跨模态场景的协同创新，使AI技术从实验室走向现实应用，为教育场景注入了新的可能性。二、深度融合，探索AI赋能教育教学的无限可能讲座的核心部分聚焦AI在教育领域的实际应用场景与巨大潜力展开。雷浩博士以DeepSeek工具为例，详细讲解了提示词的使用技巧：一是指令清晰，明确角色、目标、任务及操作要求；二是功能组合化，结合深度思考（R1）、联网搜索功能，实现多工具协同（如DeepSeek+Kimi生成PPT、DeepSeek+Excel进行数据分析、DeepSeek生成教案设计）；三是场景适配化，通过自然语言处理优化教学资源分配，利用图像识别技术辅助学生个性化学习路径设计，并以佛山石门中学“石门星辰”“AI+教育”项目为例。以西安交大“AI＋教育”项目为例，雷浩博士展示了如何通过AI数字技术实现教学资源的智能分发与学习路径的动态调整。他特别强调，教师须主动探索“人机协同”教学模式，通过AI辅助备课、生成教学案例、智能批改作业等方式，提升课堂效率与学生参与度，推动教育从“知识传授”向“能力培养”转型。三、前瞻视野，共迎AI时代教育的挑战与机遇面对AI技术迅猛发展的社会生态，雷浩博士从智慧城市、智慧交通、智慧校园、新兴职业（如AI训练师、数字孪生工程师）等维度，分析了AI对就业市场、隐私安全、公共安全等领域的深远影响。他指出，教育工作者须以开放心态拥抱变革，主动学习AI技能，将AI转化为提升教学效能、促进学生个性化发展的核心动力。讲座接近尾声，雷博士以“教育数字化转型”为主题，呼吁教师以此次学习为契机，积极实践“AI+教育”模式，共同擘画学校智慧教育的新蓝图，推动教育教学质量向更高层次、更智慧化方向迈进。讲座结束后，校长石峰虎等学校领导与雷浩博士就人工智能赋能学校教育教学进行了深入探讨。他在表达谢意的同时，也真诚期待以下几个方面得到王飞教授团队更多的技术指导和支持：利用人工智能技术实时采集学生课堂互动、作业完成、在线学习行为等多维度数据，构建个性化学习画像，为教师提供精准的学情分析报告；利用各学科、各年级有效教育信息，形成丰富的专家库资源，在提取和交流中生成更精准、更完善的数字资源；双师课堂的实现，等等。这些期待为未来数智赋能教育教学擘划了美好蓝图，指明了前行方向，令人振奋！本次活动由我校与西安交通大学人工智能学院王飞教授团队联合举办，为教师打开了一扇深入了解人工智能前沿发展与教育应用潜力的窗口。全体教师纷纷表示，将以此次学习为契机，主动学习、勇于实践，将人工智能转化为提升教学效能、促进学生个性化发展的强大引擎，切实肩负起塑造未来教育形态的重任。正如朱宝军副校长在总结中强调的，全体教师须以此次专题讲座为起点，持续探索AI赋能教育教学的多元路径，为学校智慧教育发展注入强劲动力。